【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是________,②表示的是________。

(2)下列說(shuō)法正確的是________(填字母)。

A.氯化鈉是由鈉、氯兩種元素組成的

B.氯化鈉是由鈉和氯氣混合而成的

C.氯化鈉是由一個(gè)鈉原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是________。

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是因?yàn)樗鼈冊(cè)拥?/span>________相同。

③氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>________不同。

【答案】原子分子A7最外層電子數(shù)質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))

【解析】

(1)汞屬于金屬,是由原子構(gòu)成的,水是由水分子構(gòu)成;

(2)A、氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的,故A正確;B、氯化氫屬于純凈物,是由氫、氯兩種元素組成的,故B錯(cuò)誤;C、氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的,一個(gè)氯化氫分子是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的,故C錯(cuò)誤;

(3)①根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,則17=2+8+x,解得x=7;

②元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子的最外層電子數(shù)相同;

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有______(填字母)。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式______。

這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有______的優(yōu)點(diǎn)。

(2)科學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:

該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是,過(guò)氧化氫分解的速度與______的關(guān)系。

(3)某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

(4)①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末(已稱量出質(zhì)量),然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快

(5)②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、______

(6)③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①的完全相同.

(7)試回答:步驟①中他除了選用試管外,還應(yīng)用到的儀器有______(填字母);補(bǔ)全步驟步②的操作步驟;③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>______

(8)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出檢驗(yàn)方法______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱_____、儀器b的名稱_____

(2)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式:______________________.若用裝置E收集并粗略測(cè)出收集O2體積,還需在_____(填mn)端接一個(gè)量筒以便測(cè)出排出的水的體積.

(3)F圖是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是_________________;由于該實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)物有毒,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),在集氣瓶?jī)?nèi)事先加入少量水,其作用是____

(4)上述制備CO2可選用的發(fā)生裝置有:______(填寫(xiě)上圖字母序號(hào)).

(5)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮__________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后__________不變。

(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____,

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____。

(3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),其中B是淺綠色溶液,C為紅色固體單質(zhì),③④轉(zhuǎn)化中與Fe反應(yīng)的物質(zhì)屬于不同類別的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為______________。

(2)B物質(zhì)的一種用途是_____________

(3)反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是____________(填化學(xué)式)。

(4)寫(xiě)出反應(yīng)③的方程式,并注明基本反應(yīng)類型:____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過(guò)程中,某變量y隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì),如右圖所示,縱坐標(biāo)(y)表示的是( )

A. 生成氧氣的質(zhì)量

B. 固體中二氧化錳的質(zhì)量

C. 試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量

D. 反應(yīng)的速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。

(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為________________________

(2)X曲線表示的是____________(填“溫度”或“氧氣的濃度”);

(3)結(jié)合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_________________;

(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________(列出計(jì)算式即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出以下儀器的名稱B____________C____________E____________F____________

(2)用于量取液體的是(填序號(hào),下同)___________________________

(3)能用于加熱的是______________
4)能給物質(zhì)加熱的是________________

(5)用于夾持試管的是___________
6)可取用少量固體粉末的是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四硫化鈉(Na2S4)固體可代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),反應(yīng)原理為:

2Na2S4 + O2 + 2H2O = 8S↓ + 4NaOH

(實(shí)驗(yàn)資料)①上述反應(yīng)過(guò)程中溫度變化不明顯。

②Na2S4、NaOH均可溶于水。S為淡黃色粉末,不溶于水。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)①取適量四硫化鈉固體放于試管中(如圖1所示,夾持裝置已略去)

②向該試管中加入10ml水,迅速塞進(jìn)橡皮塞,充分震蕩,測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù) h1(如圖2所示)。

③將該試管插入水中(如圖3所示)。拔下橡皮塞,觀察到____________ 。塞緊橡皮塞,將試管取出,倒過(guò)來(lái),測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù) h2,理論上h1 :h2 =___________ 。

④按照①-③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次,3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

(解釋與結(jié)論)根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________%(結(jié)果精確到0.1%)

(反思與評(píng)價(jià))在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若向試管中加水后沒(méi)有迅速塞緊橡皮塞,則所測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將會(huì)____________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案