【題目】下列是探究滅火原理的四個實驗，其中說法不正確的是（　　）

A.實驗 I 中蠟燭熄滅、實驗 II 中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火

B.實驗 III 中蠟燭熄滅，因為稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳使溫度降到石蠟的著火點 以下

C.實驗 IV 中蠟燭熄滅，說明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空氣大

D.通過上述四個實驗不能得出滅火的三個原理

【答案】B

【解析】

解：A、實驗Ⅰ中蠟燭因為沒有氧氣，一段時間后蠟燭熄滅；實驗Ⅱ中因為氧氣充足，蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火，故A正確，不符合題意；

B、實驗Ⅰ中蠟燭熄滅、實驗Ⅱ中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火；實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，是因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣；實驗Ⅳ中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒，但沒有降低溫度滅絕空氣，故B錯誤，符合題意；

C、在實驗Ⅲ中蠟燭熄滅，是因為稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣，故C正確，不符合題意；

D、圖示實驗，沒有能總結(jié)出降低溫度至可燃物的著火點以下和隔離可燃物這兩個原理，故D正確，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“測定空氣中氧氣體積分數(shù)”的實驗裝置，關(guān)于該實驗下列說法正確的是（　　）

A. 不用考慮裝置氣密性是否良好

B. 紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾

C. 依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的

D. 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為2P+O2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，向一個集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1體積的水，立即旋緊瓶蓋, 振蕩，可以看到__________________；此實驗說明_____________________；向振蕩完的塑料瓶中滴加紫色石蕊溶液;觀察到的現(xiàn)象為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向___偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng)____質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是_______________________。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是________(填序號)。

①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)測定的結(jié)果比實際空氣中氧氣的體積分數(shù)偏高，造成這一結(jié)果的原因可能是（ ）

A.實驗中所取的紅磷過量B.實驗裝置可能漏氣

C.實驗前沒有將彈簧夾加緊D.紅磷燃燒后未等冷卻就打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)走進實驗室制備并收集二氧化碳。同學(xué)們按下表進行實驗，取等質(zhì)量的大理石分別加入兩種不同的酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))進行三次實驗，產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖所示。

實驗編號

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%　H2SO4溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%　HCl溶液

Ⅲ

大理石粉末、7%　HCl溶液

（1）圖中丙曲線對應(yīng)實驗_______(選填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。

（2）小組的同學(xué)討論確定用圖中乙曲線對應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳，相應(yīng)的符號表達式是______________；

（3）不用圖中甲曲線對應(yīng)的藥品，理由是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

（1）圖1鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______，實驗現(xiàn)象是________，

（2）集氣瓶底部預(yù)先放少量水的作用是________。

（3）圖2硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，集氣瓶中加入的液體可能是_____，其目的為______。硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為____色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實驗，回答有關(guān)問題：

A組

B組

C組

水組成的探究

甲烷組成的探究

鐵釘銹蝕條件的探究

金屬活動性的探究

燃燒條件的探究

(1)A組中水的組成的探究實驗中，b管產(chǎn)生的氣體是_____；

(2)B組中鐵釘銹蝕的條件是鐵與空氣中的_____反應(yīng)；

(3)C組燃燒條件的探究實驗中，觀察到的現(xiàn)象為：_____；若按科學(xué)探究的方法進行分類，應(yīng)將實驗C歸為_____組(填“A”或“B”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】公交車上備有滅火氈，該滅火氈在無破損的情況下能重復(fù)使用。若車內(nèi)起火，在起火初期快速取出滅火氈，抖開后覆蓋在火焰上，直至撲滅。

（1）滅火氈的滅火原理是_____。

（2）請你推測，制造滅火氈的材料應(yīng)具有_____（答一點即可）等特性。

（3）這種滅火氈我們家庭中也可以備用。若家里的電器起火，使用滅火氈前應(yīng)先_____，以防止電線絕緣層燒毀而引起電源短路，造成二次火災(zāi)。

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同步練習(xí)冊答案