繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能．如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）請(qǐng)你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整．
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（3）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中試管的用途
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）觀察圖示，將圖補(bǔ)全即可；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理正確書寫化學(xué)方程式；
（3）據(jù)常用儀器的名稱和用途回答．
解答：解：（1）在圖上將試管與集氣瓶連接，試管口塞一團(tuán)棉花，集氣瓶內(nèi)補(bǔ)上水；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）圖中試管通常作為少量試劑的反應(yīng)容器；
故答案為：（1）
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）作少量試劑的反應(yīng)容器．
點(diǎn)評(píng)：本題要求學(xué)生熟練掌握制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，常見儀器的用途等，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列常見物質(zhì)：①清新的空氣②鋁③乙醇汽油④潔凈的自來水⑤氖氣⑥液態(tài)氧⑦五氧化二磷．用序號(hào)填空：
（1）屬于純凈物的有
 
；
（2）屬于混合物的有
 
；
（3）屬于單質(zhì)的有
 
；
（4）屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
叫溶液，
 
叫溶劑，
 
叫溶質(zhì)，溶液的特征
 
，溶質(zhì)可以是
 
也可以是
 
或
 
．
如果兩種液體互相溶解時(shí)，一般把
 
叫溶劑，
 
叫溶質(zhì)，如果其中有一種是水，一般把
 
叫溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A、所有催化劑都是加快化學(xué)反應(yīng)速率的
B、催化劑能決定反應(yīng)能否進(jìn)行
C、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D、加入催化劑能增加生成物質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置必須選用如圖1儀器中的
 
（填序號(hào)），還缺少的儀器有
 
反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（2）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 
；
（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：a
 
；b
 
，
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是：a
 
；b
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪個(gè)儀器替代
 
，收集氧氣的方法還可以用
 
．
（6）圖3是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．
當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí)，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從
 
 處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

身邊處處有化學(xué)．請(qǐng)從下列6種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)的序號(hào)填空：
①過氧化氫  ②石灰石  ③石墨  ④干冰  ⑤活性炭
（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)是
 
；
（2）可用于吸附水中的異味和色素的是
 
；
（3）可用于人工降雨
 
；
（4）可用作電極的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的固體氫氧化鈉的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)與他們一起完成以下探究活動(dòng)
（1）對(duì)固體的猜想
猜想1：全部是氫氧化鈉，猜想2：全部是碳酸鈉，猜想3：是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
（2）實(shí)驗(yàn)和推斷：

①現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是
 
，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的方程式是，
 

②若A是氫氧化鈣溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞變紅色，則白色沉淀是
 
，
該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明樣品中有氫氧化鈉（填“能”或者“不能”）
 

③若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象b為
 
，則猜想2成立
④久置氫氧化鈉變質(zhì)的方程式是
 

（3）現(xiàn)有變質(zhì)的氫氧化鈉14.6克，加入足量的稀鹽酸能夠產(chǎn)生4.4克二氧化碳，則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器：①試管 ②燒杯 ③藥匙 ④試管刷 ⑤燃燒匙 ⑥膠頭滴管 ⑦50mL量筒 ⑧10mL量筒．請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填寫相應(yīng)的序號(hào)）：
用于清洗試管的工具是
 
；
吸取或滴加少量液體時(shí)用
 
；
硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用
 
；
要量取8mL液體應(yīng)選用
 
；
取用粉末狀固體藥品可用
 
；
用于給少量固體或液體加熱的容器是
 
；
用于較多量液體反應(yīng)的容器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置用途的說法正確的是（　　）
A、裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B、裝置Ⅱ制取氣體時(shí)，可用來控制反應(yīng)的開始與結(jié)束
C、能否選用裝置Ⅲ或Ⅳ來收集氣體，只需要考慮氣體的密度
D、裝置V可以用于收集H2、O2、CO2等氣體

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