某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”:
圖Ⅰ時(shí)按教材進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn):甲、乙、丙三個(gè)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
.但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖中乙連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
 

(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①
 
,②
 

(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:科學(xué)探究
分析:由于農(nóng)氨水具有揮發(fā)性,氨分子運(yùn)動(dòng)速度較快,運(yùn)動(dòng)到盛酚酞試液的試管內(nèi),溶于水形成氨水,氨水顯堿性使酚酞試液變紅色,利用單獨(dú)在空氣中的酚酞試液作對(duì)比試驗(yàn),為的說(shuō)明酚酞試液變紅的原因是氨分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.
解答:解:濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)性氨氣遇到的酚酞試液變紅.圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲燒杯中溶液由無(wú)色逐漸變紅,丙、乙燒杯內(nèi)無(wú)明顯變化;
【分析討論】
(1)通過(guò)E試管放有酚酞溶液沒(méi)有變色進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明酚酞試液變紅的原因是氨分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氨水顯堿性能使酚酞試液變紅,氨分子能到酚酞試液中說(shuō)明了氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中的,還能說(shuō)明溫度高分子運(yùn)動(dòng)速度快,溫度低運(yùn)動(dòng)速度慢;
(3)改進(jìn)后的裝置氨分子在密閉容器中運(yùn)動(dòng)不到空氣中,不污染空氣,在試管中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)節(jié)約藥品.現(xiàn)象明顯.
故答案為:甲燒杯酚酞試液變紅;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;溶液無(wú)色;
(1)進(jìn)行對(duì)比;
(2)①分子是客觀存在,并總在不斷運(yùn)動(dòng)的;②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快;
(3)能盡量防止氨氣逸出污染空氣,更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過(guò)程;能夠說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了分子在不斷運(yùn)動(dòng),溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速度加快,氨水顯堿性能使酚酞試液變紅色.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為純凈物,其中A是一種無(wú)色液體,在通電條件下生成B和C.D是生活中使用量最大的金屬,它在B中燃燒生成黑色固體E.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是
 
;
(2)A在通電條件下反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
 
,基本反應(yīng)類型是
 

(3)D在B中燃燒的化學(xué)方程式是
 
,反應(yīng)現(xiàn)象是
 
.為確保實(shí)驗(yàn)安全、成功,注意事項(xiàng)是
 

(4)將以上五種物質(zhì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類,屬于一類的是
 
(填化學(xué)式),分類依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮?dú)、氫氣,另外火星上還有豐富的鎂資源.金屬鎂可在二氧化碳中燃燒,生成大量白煙(氧化鎂)和一種黑色單質(zhì).
(1)用化學(xué)符號(hào)或名稱表示:①氧化鎂中的陽(yáng)離子
 
;②2CO2
 

(2)鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)中碳元素的化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?div id="gj2jaiz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價(jià).
(3)上述反應(yīng)說(shuō)明燃燒
 
(填“一定”或“不一定”)需要氧氣;少量金屬鎂著火,可以用沙子蓋滅,其主要原理是
 

(4)根據(jù)以上信息,下列推斷正確的是
 
(填序號(hào)):
①火星與地球大氣成分相似; ②火星上一定存在生命; ③鎂可能作為未來(lái)火星上的燃料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

河水凈化的主要步驟如圖所示.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)
B、X試劑可以是活性炭
C、步驟Ⅲ可殺菌、消毒
D、過(guò)濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

壹佰元人民幣的防偽油墨中含有MgF2,其中F元素的化合價(jià)是( 。
A、-1B、+2C、+1D、-2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水分解的微觀示意圖,其中表示氧原子,●表示氫原子.以下說(shuō)法正確的是(  )
A、反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變
B、圖中所示微粒構(gòu)成的物質(zhì)均屬于化合物
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、反應(yīng)前后分子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B、木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成石灰水變渾濁的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),①A是人體中含量最多的物質(zhì),A在一定的條件下能發(fā)生反應(yīng)生成B和C②一種淡黃色固體,能在C中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成一種無(wú)色、有刺激性氣味味的氣體D,
(1)試推出它們各是什么物質(zhì)?(填化學(xué)式)A是
 
B是
 
C是
 
D是
 

(2)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)、以及其他有關(guān)氧的知識(shí)是本學(xué)期同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用圖1所示裝置:

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用裝置A和C.此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;證明氧氣集滿的方法是
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置A和E.還需要在試管中放一團(tuán)棉花的原因是
 
;停止加熱時(shí),先將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,是為了防止
 

(3)如圖2所示,取兩根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲,將其中一根盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端綁上粗銅絲,另一端系一火柴,點(diǎn)燃火柴,待快燃盡時(shí),分別伸入充滿氧氣的集氣瓶中.觀察到乙中鐵絲燃燒比甲中的更劇烈,其原因是
 
.收集上述兩瓶氧氣,最好選用收集裝置中的E,理由是
 

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