木炭和氧氣質(zhì)量比的取值范圍影響燃燒產(chǎn)物的種類,見下面數(shù)軸一目了然:
現(xiàn)在一個密閉的容器中放有6g炭粉和充有10g氧氣,用電火花引燃,使兩者進(jìn)行充分的反應(yīng),則生成的物質(zhì)是( )
A. CO B. CO2 C. CO和CO2 D. 條件不足,無法確定
C 【解析】 木炭和氧氣質(zhì)量比是6g/10g=3/5有圖可知選C 從數(shù)軸中數(shù)據(jù)結(jié)合題給的炭粉和氧氣的質(zhì)量可以完成解答. 解答:題中所給炭粉和氧氣的質(zhì)量之比為:=.而,所以結(jié)合數(shù)軸的中的信息可以知道6g炭粉和充有10g氧氣,用電火花引燃,使兩者進(jìn)行充分的反應(yīng)后的產(chǎn)物為二氧化碳和一氧化碳,分析所給選項可以知道選項C是正確的. 故選C.科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省沈陽市2018年中考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
加熱碳酸氫銨時聞到了刺激性氣味,引起了同學(xué)們對氨氣的興趣,決定對其進(jìn)行探究。
(一)探究性質(zhì)與變化
(實驗方案)如圖所示
(實驗現(xiàn)象)
(1)實驗一中的現(xiàn)象是_____。
(2)實驗二中先滴入濃氨水,一段時間后,再滴入濃鹽酸。滴入濃鹽酸后觀察到的現(xiàn)象是:①集氣瓶中從下至上出現(xiàn)白煙,②_____(寫一點)。
(實驗結(jié)論)
(3)微觀上,說明微粒具有的性質(zhì)是_____。宏觀上,從物質(zhì)的性質(zhì)或變化的角度分析,你得出的結(jié)論是_____(寫一點)。
(反思與評價)
(4)實驗二避免了實驗一的不足,改進(jìn)后的優(yōu)點有_____(寫一點)。
(二)驗證氨氣中氮、氫兩種元素的質(zhì)量比
(查閱資料)
(5)氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng):2NH3+3CuO3X+N2+3H2O,X的化學(xué)式是_____。
(設(shè)計方案)如圖所示:(假定氮氣被完全吸收)
(數(shù)據(jù)處理與誤差分析)
充分反應(yīng)后,測得A、B、C三個裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化如下表所示
裝置 | A | B | C |
數(shù)據(jù) | 減少了4.8g | 增加了6.0g | 增加了2.8g |
(6)甲同學(xué)利用A、B、C三組裝置所提供的數(shù)據(jù),乙同學(xué)利用B、C兩組裝置所提供的數(shù)據(jù),計算出的氮、氫元素的質(zhì)量比都與理論值明顯不符,分析產(chǎn)生誤差的原因是_____。
(7)若用A、C兩組裝置所提供的數(shù)據(jù)計算,與理論值是否相符?寫出簡單的計算過程證明你的結(jié)論_____。
(三)探究用途與制法
(8)在一定條件下,可用氮氣和氫氣制得氨氣。工業(yè)上常用氨氣生產(chǎn)氮肥(NH4)2SO4,施肥時,要避免與之混用的是_____(填序號)。
A.硝酸鉀 B.草木灰(主要成分是K2CO3)
C.熟石灰 D.氯化鉀
(9)工業(yè)上生產(chǎn)的(NH4)2SO4中常�;煊猩倭縆Cl,檢驗其是否含有KCl的操作方法是_____。
燒杯B中酚酞溶液變紅色浸有酚酞溶液的紗布條紅色消失是在不斷地運動的;濃氨水具有揮發(fā)性等節(jié)約藥品Cu濃硫酸吸收了未反應(yīng)的氨氣,導(dǎo)致氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大與理論值相符氨氣中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3;氧化銅中氧元素的質(zhì)量為4.8g,則水中氧元素的質(zhì)量為4.8g,水中氫元素的氧元素的質(zhì)量比為1:8,則氫元素的質(zhì)量為0.6g;C中增加了2.8g,則氮元素的質(zhì)量為2.8g;則氮元素和氫元素的質(zhì)量比為2....查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2018屆九年級中考二�;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
哈爾濱大街小巷有許多的夜市小吃,為市民提供了豐富多樣的食品。下列食品中富含蛋白質(zhì)的是( )
A. 奶油玉米 B.
蓋飯
C. 烤大蝦 D.
酸梅湯
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué) 4.1 常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒 同步測試 題型:單選題
下列做法不正確的是
A. 室內(nèi)著火時不要急于打開門窗
B. 炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C. 用明火檢查燃?xì)夤艿朗欠衤?/p>
D. 火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻
C 【解析】 試題燃?xì)馐强扇夹詺怏w,用明火檢查燃?xì)夤艿朗欠衤猓赡軙䦟?dǎo)致燃?xì)獗�,C錯誤。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué) 4.3化學(xué)方程式的書寫與運用 同步測試 題型:計算題
某治療胃酸過多的藥片主要成分為碳酸氫鈉.為測定藥片中碳酸氫鈉的含量,將藥片研碎,取4.0g樣品加熱到質(zhì)量不再減少時,收集到的氣體經(jīng)干燥后質(zhì)量為0.88g.(碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為:2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑,樣品中其它成分受熱不分解)計算該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué) 4.3化學(xué)方程式的書寫與運用 同步測試 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A. 所有的化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律
B. 配平化學(xué)方程式可以改變化學(xué)式中各組成元素右下角的數(shù)字
C. 原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中是不能拆開的
D. 化學(xué)方程式中的↓表示生成物是固體,所以在只要生成物是固體就必須標(biāo)↓
A 【解析】 A、因化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,則所有的化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律,故A正確; B、在配平化學(xué)反應(yīng)時在改變化學(xué)式前面的數(shù)字,因物質(zhì)的組成固定,則不能改變化學(xué)式中組成元素右下角的數(shù)字,故B錯誤; C、因在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)發(fā)生變化,則原子團(tuán)可能變化,即原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中可能拆開,故C錯誤; D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫的要求,在反應(yīng)前有固體的,在反應(yīng)后也...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型:填空題
在化學(xué)變化中,________可以再分,________不可再分。
分子原子 【解析】 在化學(xué)變化中分子可分,分子分成原子,原子不可分,原子是化學(xué)變化中的最小微粒,原子再重新結(jié)合成新分子。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:滬教版2018屆九年級上冊化學(xué)第二單元基礎(chǔ)實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型:填空題
寫出下列各實驗中先要進(jìn)行的一項:A.________ ,B.________ ,C.________ .
A.用高錳酸鉀制取氧氣:①將導(dǎo)管伸入倒置于水槽中的集氣瓶;②加熱.
B.探究某可燃物的組成,應(yīng)將其燃燒產(chǎn)物依次通過:①澄清石灰水;②無水硫酸銅.
C.稀釋濃硫酸時,燒杯中應(yīng)依次加入:①水;②濃硫酸.
②②① 【解析】 A、制取氧氣時,先加熱盛高錳酸鉀的試管,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時,再將導(dǎo)管伸入倒置于水槽中的集氣瓶口,以防止所收集到的氣體不純;B、探究某可燃物的組成,應(yīng)將其燃燒產(chǎn)物先驗證水,再驗證二氧化碳;C、稀釋濃硫酸時,應(yīng)將濃硫酸倒入水中,故燒杯中應(yīng)依次加入:①水;②濃硫酸。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市2018年中考化學(xué)二�;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量,該圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系,則Y不可能表示( )。
A. 消耗鐵粉的質(zhì)量
B. 生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
C. 溶液的總質(zhì)量
D. 生成氫氣的質(zhì)量
C 【解析】 試題向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸恰好反應(yīng)完時溶液從硫酸的溶液變?yōu)榱蛩醽嗚F,過程中溶液的總質(zhì)量不能從零開始。所以C錯誤。故選C.,查看答案和解析>>
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