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12.某實驗小組在研究二氧化碳的性質時.
[提出問題]二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學性質呢?根據(jù)如圖進行實驗,該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質,進行如下探究.
[查閱資料]二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(如品紅溶液)反應生成不穩(wěn)定的無色物質,實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在.

[實驗探究](1)根據(jù)二氧化碳通入A中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,二氧化碳通入B中澄清石灰水變渾濁化學反應原理,實驗裝置如圖C裝置中紫色石蕊溶液變紅,是由于二氧化硫與水反應生成了亞硫酸,裝置D中澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,澄清石灰水常用以檢驗二氧化碳,吸收二氧化碳等氣體常用氫氧化鈉溶液,很少用氫氧化鈣溶液吸收,其原因是等質量的飽和溶液中氫氧化鈉含量多,所以吸收二氧化碳時常用氫氧化鈉溶液.
(2)如圖研究二氧化硫氣體性質的裝置有一個明顯的不足之處是沒有進行尾氣處理.
[反思提高]某同學將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中,觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色,由此他得出的結論是:二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白.請你設計實驗證明此結論是否正確(要求寫出操作、現(xiàn)象、結論):將褪色后的溶液加熱,觀察溶液顏色變化,若溶液恢復為紫色,則此結論是正確的;若溶液不能恢復為紫色,則此結論不正確.

分析 (1)根據(jù)二氧化硫能與石灰水反應生成白色的亞硫酸鈣的知識解決;
(2)依據(jù)二氧化硫是有毒氣體,需進行尾氣處理的知識分析判斷;
【反思提高】根據(jù)二氧化硫的漂白原理進行分析判斷即可.

解答 解:(1)①結合題干中的敘述可知:二氧化硫能與石灰水反應生成白色的亞硫酸鈣和水,其方程式為:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;因為氫氧化鈉易溶于水,氫氧化鈣微溶于水或等質量的飽和溶液中氫氧化鈉含量多,所以吸收二氧化碳時常用氫氧化鈉溶液.
(2)二氧化硫是有毒氣體,不能排放到空氣中污染空氣,所以該裝置需進行尾氣處理以防空氣污染;
【反思提高】二氧化硫的漂白原理是二氧化硫與某些有色物質(如品紅溶液)反應生成不穩(wěn)定的無色物質,所以可進行如下設計:將褪色的溶液加熱,觀察溶液顏色的變化,若溶液恢復為原來的顏色,則結論正確,否則錯誤.
故答案為:
(1)SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;等質量的飽和溶液中氫氧化鈉含量多,所以吸收二氧化碳時常用氫氧化鈉溶液;
(2)沒有進行尾氣處理;
【反思提高】將褪色后的溶液加熱,觀察溶液顏色變化,若溶液恢復為紫色,則此結論是正確的;若溶液不能恢復為紫色,則此結論不正確.

點評 此題是一道實驗設計題,解題的關鍵是掌握二氧化碳的性質并進行知識的大膽遷移,只有這樣才能順利解題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.請閱讀下面短文,回答有關問題.
    人類創(chuàng)造肥皂的歷史至少已有2300年了.早期的文明古國將肥皂用作染發(fā)劑或藥物,直到公園100-199年,人們才逐漸認識到肥皂有去污作用,可用作清洗劑.起初人們利用草木灰(主要成分K2CO3)產生的堿液與油脂反應制造肥皂.大約到了1790年,法國科學家Nicolaos Leblanc發(fā)現(xiàn)堿可以用普通的食鹽和水制得,這一發(fā)明使制皂變得更為容易.
    肥皂溶液顯堿性,它的主要成分是高級脂肪酸納(如硬脂肪酸納C17H35COONa),它是通過酸(如硬脂酸C17H35COOH)和堿反應而得到的產品.
    肥皂有許多種類,如:加入Na2CO3等物質后的白色洗衣皂去污能力更強;在肥皂中加入硫磺即得到具有消炎、殺菌、控油作用的藥皂-硫磺皂;香皂則是在肥皂中加入某些香料制成,其堿性較弱,對皮膚的刺激性較。
(1)若用硬水洗衣服,當肥皂溶于水后產生的現(xiàn)象是泡沫少,浮渣多;
(2)硬脂酸中氫、氧元素的質量比是9:8;
(3)有皮膚病的人適宜使用的肥皂是硫磺皂;白色洗衣皂中與去污能能力增強有關的離子是CO32-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.2016年2月6日凌晨3:57:26,在臺灣高雄發(fā)生6.7級地震,這次地震造成大樓倒塌及大量人員傷亡.地震發(fā)生后往往會發(fā)生災后疫情,為了防止災后疫情出現(xiàn),防疫人員用過氧乙酸(C2H4O3)、次氯酸鈉(NaClO)進行消毒.下列說法正確的是( 。
A.次氯酸鈉中氯元素的化合價為-1
B.次氯酸鈉是氧化物
C.過氧乙酸為有機物
D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為2:4:3

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20.2015年“世界環(huán)保日”中國主題為“低碳減排,綠色生活”,這一主題旨在倡導低能耗,低排放的生活方式,下列做法不符合這一主題的是( 。
A.隨手關燈,使用高效節(jié)能燈泡
B.自備購物袋或重復使用塑料購物袋
C.推廣利用太陽能、風能,緩解溫室效應
D.多使用一次性筷子和一次性快餐盒

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7.課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應的實驗:他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網上,在其中插入燒紅的玻璃棒,反應立即發(fā)生.拿掉玻璃棒后,反應繼續(xù)劇烈進行,反應過程中有少量刺激性氣味的氣體X產生.反應結束后,都得到了黑色固體.老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引,而小科的卻會被磁鐵吸引.
(1)鐵和硫的反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.
(2)氣體X的化學式為SO2
(3)對比老師的實驗結果,小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵.小科想驗證是否有鐵剩余.老師啟發(fā)小科:硫化亞鐵能與稀硫酸反應,產生硫化氫氣體,該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收.于是,小科認為正確連接如圖所示的三個裝置并進行實驗,如果a處有水壓出,就能驗證有鐵剩余.
①小科依次連接各裝置的導管口:e→c→d→b→a.(填“c→d”或“d→c”)
②老師指出設計不夠合理,不能就此驗正猜想.請你幫小科說出不夠合理的原因:反應前錐形瓶中有空氣,加入稀硫酸時,瓶中一部分空氣會被排出.
于是小科改進了實驗設計,繼續(xù)進行探究…

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17.如圖各組變化中,每一轉化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( 。
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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4.用化學方程式解釋生活中的現(xiàn)象,并回答有關問題:
(1)用鎂粉做焰火:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)“正常雨水”(不是酸雨)的pH<7,根據(jù)有關知識,解釋原因:CO2+H2O=H2CO3
(3)用稀鹽酸來除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,反應后溶液的顏色變化為黃色.
(4)用生石灰做干燥劑:CaO+H2O═Ca(OH)2,基本反應類型是化合反應.

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1.物質的用途與性質密切相關.下列說法正確的是( 。
A.小蘇打能作發(fā)酵粉,是因為小蘇打能與面粉反應
B.洗潔精能洗去碗筷上的油污,是因為油污能溶于洗潔精
C.液氧可用于火箭發(fā)射,是因為氧氣具有可燃性
D.濃硫酸可用作干燥劑,是因為濃硫酸具有吸水性

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2.下列材料屬于無機非金屬材料的是(  )
A.氮化硼陶瓷B.合成橡膠C.有機玻璃D.不銹鋼

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