下列物質(zhì)中,其化學(xué)書寫正確的是(  )
A、氧化鎂(MgO2
B、氦氣(He)
C、氮?dú)猓?N)
D、氫氧化鈣【Ca(HO)2
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)單質(zhì)和化合物的化學(xué)式的寫法來分析,化合物化學(xué)式的書寫一般要經(jīng)歷以下步驟:歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡→歸類.
解答:解:A.氧元素的化合價(jià)為-2,鎂元素的化合價(jià)為+2,利用十字交叉法寫出氧化鎂的化學(xué)式為:MgO,故錯(cuò)誤;
B.氦氣是一種稀有氣體單質(zhì),化學(xué)式直接用元素符號來表示,故正確;
C.氮?dú)馐且环N雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì),化學(xué)式為N2,故錯(cuò)誤;
D.根據(jù)化合物的命名方法可知,氫氧化鈣的化學(xué)式為:Ca(OH)2,故錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)二氧化碳是由碳、氧兩種
 
組成的;
(2)汞是由汞
 
構(gòu)成的
(3)氯化鈉是由
 
構(gòu)成的;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是化學(xué)與人類關(guān)系的重要認(rèn)識(shí)正確的是( 。
①利用化學(xué)合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康
②利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存條件
③利用化學(xué)綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境,以使人類生活得更加美好
④利用化學(xué)生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥,增加糧食的產(chǎn)量
⑤綠色化學(xué)向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,世界必將變得更加絢麗多彩.
A、①②B、①②③④⑤
C、②③④D、①②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、②④屬于同種元素
C、①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D、②③都表示陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、銅在潮濕的空氣中能生成銅綠
B、可以用自來水制蒸餾水
C、石蠟受熱能熔化
D、灑精能揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有1.高錳酸鉀 2.銅  3.氧氣  4.氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后殘留的固體  5.河水 6.空氣 7.氦氣 幾種物質(zhì),其中屬于混合物的是
 
(填序號).
(2)試選用“>”或“<”或“=”填空.
①空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)
 
氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù);
②人呼出的氣體中氧氣的含量
 
空氣中氧氣的含量;
③100mL酒精和100mL水混合后總體積
 
200mL;
④小華量取A mL液體,量取時(shí)仰視量筒讀數(shù),則液體的實(shí)際體積
 
A mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(其“”和“”中分別表示兩種不同的原子)對上述反應(yīng),下列說法正確的是( 。
A、反應(yīng)物都是化合物
B、反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、生成物是化合物
D、反應(yīng)前后分子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),如果用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
 放出時(shí)就可以收集.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),要在試管口先放一團(tuán)棉花,其原因是:
 

如果用向上排空氣法收集時(shí),如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿?答:
 
.當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紅磷在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷
現(xiàn)象:
 

文字表達(dá)式:
 

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同步練習(xí)冊答案