【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題。

1)實驗室用 B 裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________; 收集二氧化碳一般用______裝置(填字母,下同)。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母,下同), 若要收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_______,驗滿方法是______,若復(fù)燃則滿。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

3)實驗室用 H2O2 溶液和 MnO2 混合制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。同學(xué)們利用 B、D G 裝置,通過排水 量來測定生成氧氣的體積,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是 b→______→h(填接口序號),_______①一有氣泡產(chǎn)生②有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生選填數(shù)字序號)時開始收集氧氣并測定體積。

4)用注射器與裝置 B 相連可用于檢查裝置 B 的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至浸沒漏斗口處。

②將注射器連接到裝置 B b 導(dǎo)管口處。

③緩慢推動注射器的活塞,觀察到_______,說明裝置 B 的氣密性良好。

【答案】 E A F 帶火星的木條伸到集氣瓶口 e、d 長頸漏斗下管中形成一段水柱

【解析】

根據(jù)實驗室制取二氧化碳、氧氣的原理、裝置、操作、檢驗、驗滿等進(jìn)行分析。

1)實驗室用 B 裝置制取二氧化碳即用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水,化學(xué)方程式 收集二氧化碳一般用向上排空氣法,E裝置。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是固體加熱型,選A;排水法收集的氧氣更純凈,若要收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是F;驗滿方法是帶火星的木條伸到集氣瓶口,若復(fù)燃則滿;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

3)實驗室用 H2O2 溶液和 MnO2 混合制氧氣,該反應(yīng)是過氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為;同學(xué)們利用 BD G 裝置,通過排水 量來測定生成氧氣的體積,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是 b→e、d→h;①一有氣泡產(chǎn)生得到的氧氣不純,所以②有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時開始收集氧氣并測定體積。

4)用注射器與裝置 B 相連可用于檢查裝置 B 的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至浸沒漏斗口處。

②將注射器連接到裝置 B b 導(dǎo)管口處。

③緩慢推動注射器的活塞,錐形瓶中壓強(qiáng)變大,觀察到長頸漏斗下管中形成一段水柱,說明裝置 B 的氣密性良好。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為紅色金屬單質(zhì),B能參與植物的光合作用、D為黑色粉末,F為可用于改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質(zhì),H為難溶性藍(lán)色物質(zhì)圖中部分生成物已省略

用化學(xué)式表示:D______G______

寫出EF反應(yīng)的化學(xué)方程式______

光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化,同時放出熱量,寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:

1)依據(jù)丙實驗回答:

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____________________________

2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_________________

通過甲、丙兩個實驗,結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實驗應(yīng)該注意的問題是(說明一點即可)________________________

3)小明做完上述實驗后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗證_____________。

4)小明用圖丁中的方法測定空氣中氧氣的含量,結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請回答下列問題。

1)元素周期表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____

A 相對原子質(zhì)量不同 B 質(zhì)子數(shù)不同 C 中子數(shù)不同

2)元素周期表中硫元素的有關(guān)信息如圖所示,硫元素屬于_____(填金屬非金屬)元素,硫原子原子核內(nèi)有_____個質(zhì)子

3)硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,該原子在化學(xué)反應(yīng)中_____(填得到失去)電子,硫元素與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)在二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_______。(填化學(xué)式)

2)在符號①Fe3+; H2CO3 SO42-中,表示陽離子的是___________(填數(shù)字序號),①和③形成化合物的化學(xué)式是_____________

3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示:

A、B、C 中表示混合物的是_______(填序號)。

②上述變化 I、II III 中,屬于物理變化的是_______

③變化中”“ 的質(zhì)量比為_______(最簡整數(shù)比)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)實驗室制取氣體的一些裝置圖。根據(jù)要求回答問題。

(1)實驗室制取氣體若選用A裝置,除因為反應(yīng)條件需要加熱外,還因為________。寫一個用A裝置制取某氣體的化學(xué)方程式_________________________________,該氣體可用C裝置收集,檢驗是否收集滿的方法是_________________________________,證明該氣體已收集滿。

(2)氣體X的密度比空氣小,且不與酸反應(yīng),可由一種固體物質(zhì)與水反應(yīng)生成。要得到一瓶干燥的該氣體,所選裝置的連接順序是________(填字母),可選用__________做干燥劑。氣體X在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2X+5O24CO2+2H2O,則X的化學(xué)式是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】沙東化工廠的廢水中含有HClFeCl3再無其他雜志.小明同學(xué)采集了該廢水樣品80.7g,向其中滴加20%NaOH溶液至溶液沉淀完成時消耗該NaOH溶液80g.待溶液冷至常溫,測得其pH=7.將生成的沉淀濾出,經(jīng)水洗,干燥后稱重為10.7g

(1)上述廢水樣品反應(yīng)后所得的溶液中,溶質(zhì)是(寫化學(xué)式,下同)___,溶劑是___,陰、陽離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)和正電荷總數(shù)之比為____

(2)已知上述反應(yīng)后的溶液在常溫下為不飽和溶液,請計算其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是粗鹽中難溶性質(zhì)的去除的實驗操作示意圖:

1)儀器a的名稱__;

2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是__;

3)操作B中還需用到的儀器是__;

4)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止__(填序號)

A過濾速度慢 B濾紙破損 C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液

5)操作C完成后濾液中還含有少量的氧化鈣,寫出除去氯化鈣的化學(xué)方程式__;

6)圖中部分操作有錯誤,其中會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號是__,說明引起偏低的理由__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成BC以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

1)固體A加熱生成BC、D的化學(xué)方程式____________________________

2)細(xì)鐵絲在D中燃燒的化學(xué)方程式 _______________________________

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