下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A、證明鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)：3Zn+2FeCl3=2Fe+3ZnCl2↑
B、醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過(guò)多胃酸：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+H2O
C、工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+H2O↑
D、正常雨水的pH小于7的原因：CO2+H2O=H2CO3
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．
解答：解：A、足量鋅與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氯化鋅和鐵，鋅不足量時(shí)生成氯化亞鐵和氯化鋅，選項(xiàng)中沒(méi)有說(shuō)明鋅是否足量，化學(xué)方程式書寫不一定正確，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、該化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
C、碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，正確的化學(xué)方程式為：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑．
D、該化學(xué)方程式符合題意，且書寫完全正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中，正確的是（　　）
A、地殼中含量最多的元素是氮元素
B、水中含量最多的是氧氣
C、空氣中含量最多的氣體是氧氣
D、人體中含量最多的元素是氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為了節(jié)省藥品，實(shí)驗(yàn)后將用剩的藥品放回原試劑瓶中
B、用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物質(zhì)放在左盤，砝碼放在右盤
C、給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜
D、給試管中放入少量粉末藥品時(shí)，應(yīng)用藥匙或紙槽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)方程式可表明（　�。�
①反應(yīng)物和生成物各是什么；②反應(yīng)條件是什么；③符合質(zhì)量守恒定律；④反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比；⑤反應(yīng)物和生成物之間分子（或原子）數(shù)關(guān)系．
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、①②④⑤D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A、雙氧水B、空氣
C、氯酸鉀D、高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱
B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光
D、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速度慢二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二
 
有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣．
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 
．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目的是：
 
．
第二方面的實(shí)驗(yàn)探究：二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是
 
、
 
 （寫出其中2條）．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用上圖所示的I裝置和H裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→
 
→F．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用
 
（填“向上”或“向下”）排空集氣法收集，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求填寫

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中粒子共能表示
 
種元素，圖中表示的稀有氣體原子是
 
（用原子符號(hào)表示），表示的陽(yáng)離子是
 
（用離子符號(hào)表示），表示的陰離子是
 
（用離子符號(hào)表示），二者形成的化合物的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案