下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A、證明鋅的活動性比鐵強:3Zn+2FeCl3=2Fe+3ZnCl2
B、醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O
C、工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+H2O↑
D、正常雨水的pH小于7的原因:CO2+H2O=H2CO3
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.
解答:解:A、足量鋅與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氯化鋅和鐵,鋅不足量時生成氯化亞鐵和氯化鋅,選項中沒有說明鋅是否足量,化學(xué)方程式書寫不一定正確,故選項錯誤.
B、該化學(xué)方程式配平錯誤,正確的化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
C、碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,正確的化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
D、該化學(xué)方程式符合題意,且書寫完全正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中,正確的是( 。
A、地殼中含量最多的元素是氮元素
B、水中含量最多的是氧氣
C、空氣中含量最多的氣體是氧氣
D、人體中含量最多的元素是氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中錯誤的是( 。
A、為了節(jié)省藥品,實驗后將用剩的藥品放回原試劑瓶中
B、用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量時,應(yīng)將物質(zhì)放在左盤,砝碼放在右盤
C、給試管中的固體物質(zhì)加熱時,試管口應(yīng)略向下傾斜
D、給試管中放入少量粉末藥品時,應(yīng)用藥匙或紙槽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式可表明(  )
①反應(yīng)物和生成物各是什么;②反應(yīng)條件是什么;③符合質(zhì)量守恒定律;④反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比;⑤反應(yīng)物和生成物之間分子(或原子)數(shù)關(guān)系.
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、①②④⑤D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧氣的是( 。
A、雙氧水B、空氣
C、氯酸鉀D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的固體,放出大量的熱
B、鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色的固體
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光
D、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速度慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二
 
有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣.
反應(yīng)的文字表達式為:
 
(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量,其目的是:
 

第二方面的實驗探究:二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
 
 
 (寫出其中2條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用上圖所示的I裝置和H裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→
 
→F.
(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用
 
(填“向上”或“向下”)排空集氣法收集,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中粒子共能表示
 
種元素,圖中表示的稀有氣體原子是
 
(用原子符號表示),表示的陽離子是
 
(用離子符號表示),表示的陰離子是
 
(用離子符號表示),二者形成的化合物的化學(xué)式為
 

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