【題目】鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成了一種鐵的氧化物和一種氣體單質(zhì),實驗裝罝如下圖所示。

(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是__________。

(2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到上方空氣中。說明生成的氣體是__________。

(3)探宄試管中剩余固體的成分。

(査閱資料)

①幾種常見鐵的氧化物的顏色、狀態(tài)及能否被磁鐵吸引如下表所示。

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe304

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色品體

能否被磁鐵吸引

②四氧化三鐵能與稀硫酸反應(yīng):

Fe304+4H2SO4=FeSO4+Fe2(SO43+4H2O

(初步實驗驗證)

試管中剩余間體為黑色,能全部被磁鐵吸引,則剩余固體一定不含氧化物__________、__________。

(猜想與假設(shè))

猜想一:剩余固體是Fe304;

猜想二:剩余固體是__________。

(繼續(xù)進行實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量黑色固體于試管中,滴加足量的稀硫酸。

_____________。

猜想一不成立,

猜想二成立。

(實驗結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學方程式為____________________。

【答案】提供反應(yīng)物水蒸氣 H2 FeO Fe203 Fe304Fe 有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)辄S色 3Fe+4H2O Fe304+4H2

【解析】

(1)該反應(yīng)為鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),試管尾部放一團濕棉花是為了提供反應(yīng)物水蒸氣,故填提供反應(yīng)物水蒸氣;

2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,說明該氣體單質(zhì)可燃,稍后肥皂泡飄到空氣上方,說明該氣體密度比空氣小,根據(jù)元素守恒可知該氣體為H2,故填H2;

[初步驗證試驗]

由查閱資料①可知,剩余固體中不含氧化亞鐵,故填FeO,也不含氧化鐵,故填Fe203;

[猜想與假設(shè)]

由題目可知,鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)產(chǎn)物一定含F(xiàn)e304,鐵可能有剩余,所以剩余固體可能是四氧化三鐵和鐵,故填Fe304和Fe;

[繼續(xù)進行試驗]

實驗結(jié)論為猜想二成立,說明鐵有剩余,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,則現(xiàn)象為有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)辄S色,故填有氣泡冒出,溶液由無色變?yōu)辄S色;

[實驗結(jié)論]

由題可知方程式為3Fe+4H2O Fe304+4H2,故填3Fe+4H2O Fe304+4H2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Mg(OH)2具有廣泛的應(yīng)用,常用菱鎂礦制備。研究人員向一定質(zhì)量的菱鎂礦粉中加入過量的稀硫酸,充分溶解后除雜、過濾,得到只含MgSO4H2SO4的混合溶液,為確定混合溶液中鎂的含量,取4份混合溶液各100g向每份混合溶液中加入一定質(zhì)量的4%NaOH溶液,得到實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

實驗編號

NaOH溶液質(zhì)量/g

10.0

20.0

30.0

40.0

Mg(OH)2質(zhì)量/g

0.232

0.522

0.580

0.580

(1)實驗________(填實驗編號)中硫酸鎂完全反應(yīng)。

(2)100g混合溶液中含MgSO4的質(zhì)量為___(寫出計算過程)

(3)分析實驗數(shù)據(jù),在下圖中,畫出加入4%NaOH溶液質(zhì)量030.0g過程中,產(chǎn)生Mg(OH)2沉淀質(zhì)量對應(yīng)的變化圖,并標注必要的數(shù)值_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包含有氧化銅和碳粉的黑色粉末,為了探究該粉末的組成,取10g黑色粉末加入到98g的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)后得到殘留固體質(zhì)量為2g。試計算:

(1)10g粉末中氧化銅的質(zhì)量為______g

(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置,該反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法正確的是

A. Y是由四種元素組成的化合物

B. 該反應(yīng)中X、Z兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為3:14

C. 該反應(yīng)中生成的Z和W兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1

D. 參加反應(yīng)的Y中氮元素的質(zhì)量一定等于生成Z的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(實驗探究)在圖1所示,將O2、CO2、濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開儀器開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示,縱坐標均為某氣體體積分數(shù)(%),橫坐標均為時間(S)。據(jù)圖回答下列問題:

1)表示O2體積分數(shù)變化的曲線是_________(選填“X”、“Y”、“Z”)。

2)根據(jù)圖2在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為____________。

3Y曲線60s之后逐漸下降,可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

(注意:正確回答下列問題加4分,總分不超過60分)

(反思拓展)

1)小組同學曾認為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等,由實驗可判斷該認識是錯誤的,理由是_________________。

2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示。求:

1銅鋅合金匯中,Zn的質(zhì)量分數(shù)是 。

2所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識,而歷史卻給我們智慧”在化學學習中,了解知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學本質(zhì)。

我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,其中蘊涵的濕法冶銅原理為_____(用化學方程式表示)。

十八世紀,化學家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”,對上述反應(yīng)原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學方程式是_____。

現(xiàn)代以來,人們對金屬的認識不斷深入,助推多種新材料的研制與使用。201755日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的優(yōu)點有_____(填序號)。

a.硬度大 b.密度小 c.易導電 d.耐腐蝕

單層石墨烯(Graphene):指由一層以苯環(huán)結(jié)構(gòu)(即六角形蜂巢結(jié)構(gòu))周期性緊密堆積的碳原子構(gòu)成的一種二維碳材料。厚度是頭發(fā)絲的20萬分之一,強度是鋼的200倍,是世界上已知的最輕最薄、最強的材料,用途極廣,形成的石墨烯鋁電池快速充電可以1.1秒充滿電,中國石墨烯的專利總數(shù)占全世界的56%,排名第一,是中國復興的有力支撐。從物質(zhì)分類來看,單層石墨烯是_____(填“單質(zhì)、化合物或混合物”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。

A. 離子是帶電的微粒,所以帶電的微粒都是離子

B. 含碳元素的物質(zhì)完全燃燒會生成,因此燃燒生成的物質(zhì)一定含碳元素

C. 燃燒一般伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒

D. 單質(zhì)只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖示操作中錯誤的是

A. 氣密性檢查 B. pH測定

C. 濃硫酸稀釋 D. 滴加液體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案