【題目】實驗室常用如圖制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是____________________；

（2）汽車尾氣中的一氧化氮是一 種大氣污染物。 它是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填字母）___________________；我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是____________________；

（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管____________________（填”a”或“b”）端連接供氧氣的鋼瓶，該裝置的作用有____________________。（填寫一條）

【答案】通過控制注射器的活塞可控制過氧化氫溶液的滴加速度，進而控制反應(yīng)速率 D 氣體的密度及是否和空氣中成分反應(yīng)、水溶性、是否與水反應(yīng) a 便于觀察氧氣的輸出速度及濕潤氧氣

【解析】

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是注射器可控制液體的滴加速度，進而達到可控制反應(yīng)速率的目的；

（2）一氧化氮能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體，一氧化氮難溶于水，故實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D；選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：氣體的密度及是否和空氣中成分反應(yīng)、水溶性、是否與水反應(yīng)；

（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a端連接供氧氣的鋼瓶，該裝置的作用是便于觀察氧氣的輸出速度及濕潤氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里用加熱氯酸鉀（在催化劑MnO2存在下）的方法制取氧氣。在大試管里加入4.9克的氯酸鉀和0.5克二氧化錳，用排水法收集氧氣。加熱一段時間后，停止加熱，待試管里的殘留固體完全冷卻后，稱的固體質(zhì)量為4.44克。試求：

（1）制得的氧氣是多少克_____？

（2）已經(jīng)分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種手機電路板中含有Fe、Cu、Ag、Ni(鎳，銀白色)等金屬，如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O，鎳在化合物中常顯+2價。

（1）操作①的名稱是________；

（2）溶液A中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為________；

（3）Cu、Fe、Ni在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的兩種裝置圖。甲圖的集氣瓶容積為200mL，預(yù)先裝進50mL的水；乙圖是對甲實驗的改進，加熱粗銅絲白磷即被點燃(白磷的燃點為40℃，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)

(1)該實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象____。若用甲圖進行實驗，獲得成功最終集氣瓶中水的體積約為__mL；該實驗還可推知出氮氣性質(zhì)有____(任寫一點)

(2)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中所起的作用____(填序號)

A 加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B 液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C 吸收五氧化二磷

(3)與甲比較乙裝置的好處____(寫一點)。

白磷燃燒的文字表達式或符號表達式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用空塑料瓶做簡易凈水器，設(shè)計圖如圖。

（1）請你幫他繼續(xù)設(shè)計:把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果，則圖中的①②③位置放置的材料依次是_________________；_________________；__________________。

（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_________________；活性炭的作用是_________________。

（3）凈化后是硬水還是軟水，可用_______________來檢驗。

（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，日常生活可采用_______________；醫(yī)療上可采用_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。

（1）過量紅磷的目的是：________。

（2）該實驗的現(xiàn)象有：___________，冷卻到室溫打開止水夾會看到：_______，該實驗的結(jié)論是：_______。

（3）紅磷燃燒的文字表達式：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖回答問題：

（1）儀器名稱：①_________，②__________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后，應(yīng)先____（選填“a從水中取出導(dǎo)氣管”或“b熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（選填序號）。

（4）實驗室制備H2 的原料可用__________和稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。為了控制反應(yīng)的速度和制得較為純凈的氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣。鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質(zhì)，其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中。鎂過去還被用于照相機的閃光燈，稱作“鎂光燈”，這是由于鎂條在空氣中點燃，與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒，發(fā)出耀眼的白光，同時生成氧化鎂。

①上述敘述中，描述鎂的物理性質(zhì)有_______；描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有__________。

②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學(xué)變化，并指出反應(yīng)的類型。

反應(yīng)一：文學(xué)表達式為_______，反應(yīng)類型為___________；

反應(yīng)二，文字表達式為_______，反應(yīng)類型為___________。

（2）下圖是配制溶脂質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

①在溶液的配制過程中，玻璃棒的作用是_______。

②稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見下圖，則制取的NaC1溶液的質(zhì)量為________。

量取讀數(shù)時，視線與液體的______保持水平：讀數(shù)時，目光俯視刻度線，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

③稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼生銹了（銹未脫落），若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)家侯德榜在1926年生產(chǎn)出純度為99%的“紅三角”牌純堿（Na2CO3），為世界制堿工業(yè)作出突出的貢獻�；瘜W(xué)小組用氯化鋇（BaCl2）溶液測定某純堿樣品純度，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）原理為Na2CO3 + BaCl2 = BaCO3↓+ 2NaCl 。若該純堿樣品質(zhì)量2.15 g，充分反應(yīng)后產(chǎn)生的BaCO3質(zhì)量為3.94 g。求：

（1）參加反應(yīng)的Na2CO3的質(zhì)量_____。

（2）該純堿樣品的純度為多少？_____（結(jié)果精確到0.1%）

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