【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水， 他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

請回答以下問題：

（1）加明礬的目的是_____。操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的_____作用，該過程主要發(fā)生的是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

（3）在電解水實(shí)驗(yàn)中，通直流電，一段時(shí)間后，正極與負(fù)極的氣體體積比為_____。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_____。

（5）節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，請你結(jié)合生活和課本知識，提出一條節(jié)水建議：_____。

【答案】吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降 吸附 物理 煮沸 1:2 +6 洗衣服水用來拖地

【解析】

（1）明礬溶于水生成膠狀物，具有吸附性，故加明礬的目的是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降。操作②主要是用活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)具有吸附性除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的吸附作用，過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化。

（2）硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。

（3）在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，正極與負(fù)極的氣體體積比為1:2。

（4）高鐵酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯－2價(jià)，設(shè)鐵元素的化和價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，則有（+1）×2+x+（－2）×4=0，x=+6，則鐵元素的化合價(jià)為+6。

（5）節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，洗衣服水用來拖地、淘米水用來澆花等都可以節(jié)約用水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.錐形瓶內(nèi)鋪細(xì)沙的目的是防止錐形瓶底部因受熱不均而炸裂

B.氣球的作用是防止紅磷燃燒時(shí)放熱使瓶內(nèi)氣體迅速膨脹而沖開橡膠塞

C.紅磷用量過少會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)過程中裝置氣密性良好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題�？茖W(xué)家正在 研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系：

(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，錯(cuò)誤的是___(填字母)。

A 二氧化碳也是一種重要的資源

B 利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化

C 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D 液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

(2)甲醇化學(xué)式是 CH3OH，甲醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：___， 甲醇充分燃燒生成二氧化碳和水，寫出甲醇充分燃燒的化學(xué)方程式：___。

(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例 反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是___(填字母)。

A 甲醇(CH4O) B 乙醇(C2H6O) C 乙醛(C2H4O) D 甲醛(CH2O)

(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。

（1）A瓶中水的作用是 _____________________；

（2）硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，原因是______________；其中，B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________ 。

（3）B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】陵川縣石灰?guī)r儲量豐富，探明儲量36億噸以上，礦質(zhì)品位為CaCO3＞97%，層位穩(wěn)定，無夾石，易露天開采，剝采比甚低，是理想的開發(fā)利用基地。以石灰石為原料生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的工藝流程圖如圖：

（1）操作①的名稱是_____；

（2）煅燒爐中的化學(xué)方程式為_____，基本反應(yīng)類型為_____。

（3）反應(yīng)池中的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由______________種元素組成。

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______________。

（3）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在測定質(zhì)量守恒定律時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題：

（1）通過實(shí)驗(yàn)知道，實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等，在該實(shí)驗(yàn)中氣球變化的現(xiàn)象是_______，實(shí)驗(yàn)B中測得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了，質(zhì)量減小的原因是_______，若要使該實(shí)驗(yàn)測得的質(zhì)量相等，需要將實(shí)驗(yàn)裝置改為________容器。

（2）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滿足（可以驗(yàn)證）質(zhì)量守恒定律的是________。

（3）某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如下圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，反應(yīng)的方程式為（Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑），觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡，氣球逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1>W2。（裝置不漏氣）反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

A. 傾倒液體B. 檢查氣密性

C. 收集二氧化碳?xì)怏wD. 滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。請回答：

（1）寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_________，b_________。

（2）某同學(xué)想利用上述裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請回答：

①高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式為：__________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為：__________(填字母)，該裝置尚存在的缺陷是______________。

②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其產(chǎn)物，應(yīng)選用的收集裝置為________(填字母)。

（3）某同學(xué)選擇C，D裝置來制取二氧化碳。

①經(jīng)檢查確認(rèn)裝置不漏氣后，添加藥品方法為:先在儀器b內(nèi)加入___________(填物質(zhì)名稱，下同)，再在分液漏斗內(nèi)加入_________，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為：_________。

②反應(yīng)發(fā)生后觀察到C中產(chǎn)生大量氣泡，D中導(dǎo)管口無氣泡冒出，其可能原因是：______。

③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)可將燃著的木條放在_________ (填“c”或“d”)口外，若木條熄滅，則已集滿。

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同步練習(xí)冊答案