【題目】在一燒杯中盛有26.4gNa2CO3和Na2SO4組成的固體混合物，加入80克水使其完全溶解，再向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請根據(jù)題意計算：

（1）當(dāng)?shù)渭酉×蛩嶂燎『猛耆磻?yīng)時，放出氣體的總質(zhì)量為多少克？____

（2）原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留到0.1﹪）_____

（3）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

【答案】4.4g 40.2% 15%

【解析】

碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳。

(1)由圖像可知，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為98g時與碳酸鈉恰好反應(yīng)，

設(shè)的質(zhì)量為x，生成的的質(zhì)量為y，生成CO2的質(zhì)量為z

故當(dāng)?shù)渭酉×蛩嶂燎『猛耆磻?yīng)時，放出氣體的總質(zhì)量為4.4g。

(2) 原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

(3)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

。

答：(1)當(dāng)?shù)渭酉×蛩嶂燎『猛耆磻?yīng)時，放出氣體的總質(zhì)量為4.4g；

(2)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40.2%；

(3)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語完成下列問題：

（1）硫酸根離子________；

（2）兩個氧原子_________；

（3）氦氣__________；

（4）五個二氧化碳分子_________；

（5）正二價的鈣元素________；

（6）2Fe2+中右上角的“2”表示_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的信息：

請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x = _________

（2）表中其原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素名稱是_______________

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去____________個電子形成鋁離子；

（4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為 _________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。工業(yè)煉鐵把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。

一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為： 。其中，石灰石起的作用是 。

（一）甲組同學(xué)在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時，對煉鐵時還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】

單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 。為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？

【猜想與假設(shè)】

焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全。

【進(jìn)行實驗】

①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入圖1裝置A的試管中；另一份放入圖1裝置B的玻璃管中。

②圖1裝置A和B兩組實驗同時開始進(jìn)行。在圖1裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先 （選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是 。

【實驗現(xiàn)象】

當(dāng)圖1裝置B的玻璃管中固體完全由 時（選填“紅色變?yōu)楹谏?/span>”或“黑色變?yōu)榧t色”），圖1裝置A的試管中仍有 。

【解釋與結(jié)論】

焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因。

【完善實驗】

聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過圖2的檢驗裝置。圖2A裝置中的試劑是（寫名稱，下同） ，圖2B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液，用以吸收二氧化碳（2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O ）；證明原混合氣體中CO2存在的化學(xué)方程式 ；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是 ；經(jīng)過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2。

（二）精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進(jìn)行下列研究：

【物質(zhì)制備】

利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原，其反應(yīng)方程式為

FexOy+yH2xFe+yH2O，Fe3C+2H23Fe+CH4。

【含量測定】

為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，按圖裝置進(jìn)行實驗。

已知3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe（假設(shè)每步反應(yīng)都完全，且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）。

（1）主要實驗步驟如下：

①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；

②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏?/span>H2；

③點燃酒精燈， （填“先點A處，后點C處”或“先點C處，后點A處”）；

④分別熄滅A處、C處酒精燈；

⑤再緩緩?fù)ㄈ肷倭?/span>H2；

⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量

（2）步驟②的目的是 ，驗證該步驟目的達(dá)到的實驗方法是 ；

（3）若缺少裝置D，則所測氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏大”，“偏小”或“不變”）。

（4）粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為15.000g，裝置B、E分別增重0.270g和0.330g，則計算樣品出中碳、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是 。（列出計算過程，2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B是黑色金屬氧化物，F是紅色單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物已省略）：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)屬于_____（填寫基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。

（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的_____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出基本反應(yīng)類型

（1）鋅和稀硫酸反應(yīng)_____________________________；

（2）用一種紫黑色固體來制取氧氣的反應(yīng)_____________________________；

（3）檢驗二氧化碳的反應(yīng)_____________________________；

（4）曾青得鐵則化為銅_______________________________；屬于置換反應(yīng)的是________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝置，回答問題：

（1）電解水的反應(yīng)表達(dá)式為 ，a管氣體為 （填化學(xué)式），該實驗說明水由 組成，此過程中發(fā)生變化的是 （填微粒名稱，下同），最小的微粒是 。

（2）某小組在模擬電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極表面附著紅棕色物質(zhì)，該物質(zhì)是 （填名稱），一段時間后，正負(fù)極氣體體積比將 （填“＞”、“＜”或“=”）1:2。用帶火星木條放在B管尖嘴處，無任何現(xiàn)象，可能原因是 （說出一種可能原因）。

（3）將含有8gNaOH的水溶液109g通電一段時間后，生成1g氫氣，則電解所消耗水的質(zhì)量為 g，電解水后的剩余溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（提醒：電解水時，NaOH不發(fā)生反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通化的化學(xué)語言。請?zhí)羁眨?/span>

(1)2個氫氣分子的化學(xué)符號為_____；

(2)2個鋁離子的化學(xué)符號為_____；

(3)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價_____；

(4)化學(xué)式“CO2”的一條宏觀意義是_____；一條微觀意義是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究。

（1）錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是____________；在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是___________。

（2）小新同學(xué)采用如圖所示的方法引燃瓶中的白磷，白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（3）某同學(xué)在實驗結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量白煙，你認(rèn)為這是因為______________；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平___________（填平衡或不平衡）。

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同步練習(xí)冊答案