配料 | 氯化鈉、碘酸鉀 |
氯化鈉含量 | 94% |
含碘量 | 30mg/kg |
保質(zhì)期 | 18個(gè)月 |
食用方法 | 請(qǐng)勿長(zhǎng)時(shí)間地?zé)醭?/TD> |
貯藏指南 | 避熱、避光、密封、防潮 |
分析 (1)根據(jù)元素的化合價(jià)可以書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)根據(jù)題意中信息配料:食鹽、碘酸鉀;氯化鈉含量:94%;含碘量:30mg/kg,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)說(shuō)明可以判斷物質(zhì)的性質(zhì);
(4)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷物質(zhì)的用途.
(5)置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng).
解答 解:(1)碘在碘酸鉀中的化合價(jià)為+5,鉀元素的化合價(jià)是+1,氧元素的化合價(jià)是-2,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可以求出碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3 故填:KIO3 .
(2)設(shè)每公斤食鹽中含有碘酸鉀的質(zhì)量為 X
30mg=X×$\frac{127}{214}$×100%,X=50.55mg≈0.0506g
則碘酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{0.0506g}{1000g}$=5.06×10-5
用1kg碘酸鉀可生產(chǎn)含碘食鹽為:1000×1000÷50.55=19800kg=19.8t=19800kg;
故答案為:5.06×10-5; 19800;
(3)由勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒、避熱、避光可知,碘酸鉀受熱易分解.故填:受熱易分解.
(4)制造碘鹽并不直接使用碘(單質(zhì))而是使用碘酸鉀,主要原因可能是:碘酸鉀較易溶于水,有利于碘鹽生產(chǎn)操作,食用時(shí)無(wú)異味,易吸收;碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘,有利于碘鹽的生產(chǎn)貯放、使用過(guò)程中減少碘的損失.
故選:B、C.
(5)碘與氯酸鉀發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2+2KClO3=Cl2↑+2KIO3.故填:I2+2KClO3=Cl2↑+2KIO3.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈣 CaOH | B. | 氯化鉀 KCl2 | C. | 硫酸鈉 Na2SO4 | D. | 氧化鐵 FeO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的 | |
B. | 冰塊和水混合得到混合物 | |
C. | 凡是含氧元素的化合物都是氧化物 | |
D. | 同種元素組成的純凈物是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2、CaCO3、CO、C、H2CO3 | B. | CO、C、CO2、CaCO3、H2CO3 | ||
C. | CO、CaCO3、C、CO2、H2CO3 | D. | H2CO3、CO、CO2、C、CaCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純天然飲料不含任何化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 李洪志宣稱,他發(fā)功可將水變成汽油 | |
C. | 水通電得到氧氣和氫氣,所以水是由氧氣和氫氣組成的 | |
D. | 山西某小煤窯因通風(fēng)不良導(dǎo)致井下瓦斯爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 純凈物 | C. | 混合物 | D. | 以上都有可能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣質(zhì)量級(jí)別越高,空氣質(zhì)量越差 | |
B. | 空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)?/td> | |
C. | 空氣不是單一的物質(zhì),而是有多種氣體單質(zhì)組成的混合物 | |
D. | 空氣中以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?/td> |
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