10．下列對(duì)空氣的描述不正確的是（　�。�
A．空氣質(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越差
B．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)?/td>
C．空氣不是單一的物質(zhì)，而是有多種氣體單質(zhì)組成的混合物
D．空氣中以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?/td>

分析 A、根據(jù)空氣質(zhì)量級(jí)別越高，質(zhì)量越差進(jìn)行分析；
B、根據(jù)空氣的成份及含量分析；
C、根據(jù)空氣的成份分析；
D、根據(jù)空氣中各成份的含量分析；

解答 解：A、空氣質(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越差，級(jí)別越低，空氣質(zhì)量越好，故說法正確；
B、空氣中氮?dú)夂孔疃�，約占空氣體積的78%，故正確；
C、空氣中不只含有氣體單質(zhì)，還有二氧化碳，故錯(cuò)誤；
D、空氣中的主要成份是氧氣和氮?dú)猓收_；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大，但考查知識(shí)點(diǎn)較多，掌握肥料分類的知識(shí)、空氣污染指數(shù)的有關(guān)知識(shí)以及塑料的性質(zhì)等即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．為了降低城鄉(xiāng)居民因食物和飲用水中含碘量不足而導(dǎo)致碘缺乏癥的發(fā)病率，我國(guó)已執(zhí)行食鹽加碘的法規(guī)，制定了“碘鹽”的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)．下表是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明：
配料氯化鈉、碘酸鉀
氯化鈉含量94%
含碘量30mg/kg
保質(zhì)期18個(gè)月
食用方法請(qǐng)勿長(zhǎng)時(shí)間地?zé)醭?/TD>
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
（1）已知碘在碘酸鉀中的化合價(jià)為+5，碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3．
（2）在該種“加碘食鹽”中，碘酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.06×10-5；用1kg碘酸鉀可生產(chǎn)碘鹽19800kg．
（3）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解．
（4）制造碘鹽并不一定直接使用碘（單質(zhì)）而是使用碘酸鉀，主要原因不可能的是B、C．
A．碘酸鉀的價(jià)格較低，有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
B．碘酸鉀較易溶解于水，有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收
C．碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘，有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過程中減少碘的損失
（5）用單質(zhì)碘與氯酸鉀發(fā)生置換反應(yīng)可制得碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2+2KClO3=Cl2↑+2KIO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．圖6是一盞廢舊臺(tái)燈，化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）小明發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的水和氧氣等同時(shí)接觸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔很薄，這是由于鋁有良好的延展性而制成的；鋁箔反光片呈銀白色，無(wú)銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．
（3）鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇X、鐵、銅．為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序，小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來(lái)氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并只利用臺(tái)燈提供的一種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模藢?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②；    
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）火星四射，放出大量熱的是④；    
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤；
（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是②；    
（6）不屬于化合反應(yīng)的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在燒杯中加入2.5g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示．請(qǐng)回答下列問題：（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度約為0.09g/L）
（1）產(chǎn)生氫氣0.2g，這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下
所占的體積是2.2L．
（2）求鋁箔中鋁元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子；氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆的白磷，用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．請(qǐng)回答下列問題．
（1）充足的白磷燃燒一段時(shí)間熄滅的原因是什么？冷卻后可觀察到的現(xiàn)象是什么？
（2）“金屬梯”的每一格上都放一小顆白磷與只靠近水面的一格只放一大顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列物質(zhì)屬于混合物的是A
A．石 蠟      B．冰水混合物     C．高錳酸鉀     D．空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹．
【交流表達(dá)】
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：
①能夠把氧氣完全消耗；
②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的氣體外逸．

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