9．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化一門自然學(xué)科，物質(zhì)從宏觀上有元素組成；微觀上是有分子、原子
，離子等粒子構(gòu)成．一滴水約有1021 個水分子構(gòu)成，可見分子個體非常�。词刮⑿�，分子還是可以再分．水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成．

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒；
分子是由原子構(gòu)成的．

解答 解：物質(zhì)從宏觀上有元素組成，微觀上是有分子、原子和離子等粒子構(gòu)成；
水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成．
故填：分子、原子；離子；氫；氧．

點(diǎn)評 物質(zhì)是無限可分的，即沒有最小的微粒，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列可以用“溶解、過濾、蒸發(fā)”的操作方法進(jìn)行分離的是…（　　）
A．食鹽與泥沙B．銅片與鐵片C．酒精與水D．食鹽與蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示是兩組重要的對比試驗(yàn)．

（1）試驗(yàn)1中，B燒杯的作用是進(jìn)行對比．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，觀察到的現(xiàn)象是A中酚酞布條不變色，B中酚酞布條變紅色，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氨氣不顯堿性，氨氣和水反應(yīng)生成的物質(zhì)顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在宏觀-微觀-符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一，在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)換成無毒的氣體．如果用“”表示碳原子，用“”表示氧原子，用“”表示氮原子，下圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過程，請你根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）從宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是都含有氧元素．
（2）從微觀上看C和D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成（或分子種類不同或C中每個分子由3個原子構(gòu)成，D中每個分子由2個原子構(gòu)成）．
（3）分別從宏觀和微觀兩個角度描述該化學(xué)變化：一氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)�；每兩個一氧化氮分子和兩個一氧化碳分子在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩個二氧化碳分子和一個氮?dú)夥肿樱没瘜W(xué)反應(yīng)方程式表示為2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2CO2+N2
（4）從微觀的角度描述你獲得關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息化學(xué)變化中原子的種類和個數(shù)都不會發(fā)生改變；化學(xué)變化的過程是舊分子破裂，新分子形成的過程；化學(xué)變化中分子種類發(fā)生了改變等（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列行為與“綠色環(huán)�！崩砟畈幌喾氖牵ā　。�
A．使用清潔能源代替煤和石油產(chǎn)品
B．鼓勵購買汽車作交通工具
C．開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源，減少使用化石燃料燃燒
D．使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）首先，由導(dǎo)管口A（選填“A”或“B”，下同）吸氣約15s，觀察到澄清的石灰水無明顯變化_（“無明顯變化”或“變渾濁”，下同），說明空氣中二氧化碳的含量少（“多”或“少”，下同）．
（2）然后由導(dǎo)管口B吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量多．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某溶液中滴入酚酞，試液變紅，則原試液的PH（　�。�
A．小于7B．大于7C．等于7D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某化學(xué)興趣小組對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變 紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液 恰好變?yōu)闊o 色，證明NaOH溶液與稀鹽酸 恰好完全反應(yīng)．
①請指出右圖操作中的錯誤膠頭滴管伸入了試管，沒有垂直懸空．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（2）方案一在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是NaOH變質(zhì)了 （寫出一條即可）．
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【拓展應(yīng)用】
（3）請舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用利用氫氧化鈣中和酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
檢查裝置的氣密性		B．
     點(diǎn)燃酒精燈
C．
   制取氧氣		D．
滴管滴加液體

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