下圖是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖
(1)號試管處現(xiàn)象 。
(2)加網(wǎng)罩的目的 。
(3)號試管處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后,冷卻,測得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g,剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50.0%。下列判斷正確的是( )
A.生成2.0 g CO2氣體 B.原來CaCO3的質(zhì)量為14.3 g
C.生成了5.6 g CaO D.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
幾年前,一輛載滿20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙.事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭.這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對大火也束手無措,場面讓人震撼.大家對電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,請你一起與他們完成下列探究活動.
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體.常見的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙.
【猜想與假設(shè)】
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣.大家做出以上推斷的理由是 .
大家討論后一致認為該氣體不可能是氧氣,原因是 ,白色固體不可能是氧化鈣,原因是(用化學(xué)方程式表示) .
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗純后點燃. | 氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙. | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔 |
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸. | 固體溶解, . | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣 |
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴酚酞試液. | 溶液變紅 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣 |
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某酸奶中含有乳酸,其化學(xué)式為C3H6O3.乳酸具有幫助消化、增進食欲的功能.下列關(guān)于乳酸的說法錯誤的是( )
A、乳酸是一種化合物
B、乳酸由碳、氫、氧三種元素組成
C、一個乳酸分子共含有12個原子
D、乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3:6:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在4Al+3O22Al2O3的化學(xué)反應(yīng)中, 份質(zhì)量的鋁與 份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成 份質(zhì)量的氧化鋁。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài),目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳,它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等.下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說法中不正確的是
A.超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)
B.超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的
C.超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后,二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)
D.用超臨界二氧化碳代替氟利昂,可減輕大量使用氟利昂對大氣臭氧層造成的破壞
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g,加熱充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為10.2g,則原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為( )
A.10.2g B.2.75g C.4.8g D.10g
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