19．往稀硫酸中加入幾滴紫色石蕊試液，然后逐滴加入NaOH溶液，直到反應(yīng)完全，再過(guò)量，在此過(guò)程中溶液顏色的變化為（　　）
A．紅→紫→紅B．紫→藍(lán)→紅C．紅→紫→藍(lán)D．無(wú)→紅→紫

分析 紫色石蕊試液遇酸變紅色，在中性溶液中顯紫色，遇堿溶液變藍(lán)色．向酸中加堿，其變化是酸性→中性→堿性

解答 解：滴有石蕊試液的稀硫酸呈紅色，向其中逐滴加入氫氧化鈉溶液時(shí)，稀硫酸的酸性減弱，當(dāng)酸堿正好中和時(shí)，溶液呈中性，此時(shí)石蕊試液呈紫色，繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液后呈堿性，石蕊試液變藍(lán)色．
故答案為C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)酸堿中和反應(yīng)中溶液酸堿性的改變來(lái)考查指示劑的變色情況，因此要熟記指示劑遇酸堿的顏色變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）
（4）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
（5）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）
（6）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級(jí)綜合素質(zhì)模擬（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a和b的名稱(chēng)：a ，b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為 （填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為 （填字母）。在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫做 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．“節(jié)能降耗，保護(hù)環(huán)境”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題．
（1）人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤、石油和天然氣，過(guò)度使用化石燃料既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染，下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤有關(guān)系的是ABC（填字母序號(hào)）
A．酸雨     B．溫室效應(yīng)     C．可吸入顆粒物增加
（2）西氣東輸工程在很大程度上緩解了我國(guó)能源區(qū)域分布不平衡的問(wèn)題，其輸送的是當(dāng)今世界上最重要的一種氣體燃料，請(qǐng)寫(xiě)出該氣體的主要成分甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）燃料的不充分燃燒不僅浪費(fèi)能源，而且污染環(huán)境．因此在日常生活中我們經(jīng)常采取一定的措施來(lái)提高燃料的利用率，請(qǐng)你解釋下列做法的目的是：
①將煤塊改為蜂窩煤來(lái)做燃料增大煤與氧氣的接觸面積，使煤燃燒更充分；
②做飯時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色或橙色時(shí)，應(yīng)調(diào)整爐具的進(jìn)風(fēng)口使燃?xì)庠钪杏谐渥愕难鯕猓谷細(xì)獬浞秩紵?br />（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．請(qǐng)你為低碳生活提出一條合理的建議少開(kāi)私家車(chē)，盡量乘坐公交車(chē)出行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．有藍(lán)色絮狀沉淀生成B．有氣泡生成
C．有紅褐色絮狀沉淀生成D．有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）金屬X是鐵，判斷的理由為等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多．
（2）從圖中你還能獲得的信息有鋅比鐵活潑（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群，目前市面上有許多補(bǔ)鈣的鈣片出售，如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說(shuō)明，某課外興趣小組欲檢驗(yàn)說(shuō)明的真?zhèn)危M(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
①取1片片劑研碎；
②將其加入12.5g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)；
③完全反應(yīng)后得到溶液的質(zhì)量為14.45g．
試分析：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為0.55g．
（2）通過(guò)計(jì)算判斷此鈣片中鈣含量與標(biāo)注是否屬實(shí)．（假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應(yīng)）
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是（　�。�
A．用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白醋
B．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量CO
C．用加稀鹽酸的方法除去銅粉中的少量鐵粉
D．用加水溶解的方法區(qū)別CaCO3、CuSO4兩種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．（1）圖一所示兩種組裝儀器的方式正確的是A（填寫(xiě)對(duì)應(yīng)字母）；

（2）如圖二C裝置所示，某同學(xué)在做裝置氣密性檢測(cè)時(shí)，先用手握住試管，然后再將導(dǎo)管放入水面下，幾乎沒(méi)看到有氣泡產(chǎn)生．該同學(xué)據(jù)此判斷該裝置的氣密性不好，但老師卻認(rèn)為還可能是操作上的不當(dāng)造成的，老師所指的不當(dāng)是應(yīng)選將導(dǎo)管放入水中再用手握住試管；
（3）圖三D裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；點(diǎn)燃E裝置中的硫后可觀察到的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量．
（4）有不少同學(xué)在完成如圖三D所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管出現(xiàn)了破裂的現(xiàn)象，請(qǐng)列舉兩個(gè)導(dǎo)致試管破裂的可能原因．
①?zèng)]有用酒精燈外焰加熱　②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)沒(méi)有先將導(dǎo)管移出水面就熄滅酒精燈．

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