5.(1)圖一所示兩種組裝儀器的方式正確的是A(填寫對應(yīng)字母);

(2)如圖二C裝置所示,某同學(xué)在做裝置氣密性檢測時,先用手握住試管,然后再將導(dǎo)管放入水面下,幾乎沒看到有氣泡產(chǎn)生.該同學(xué)據(jù)此判斷該裝置的氣密性不好,但老師卻認為還可能是操作上的不當(dāng)造成的,老師所指的不當(dāng)是應(yīng)選將導(dǎo)管放入水中再用手握住試管;
(3)圖三D裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;點燃E裝置中的硫后可觀察到的現(xiàn)象是:發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量.
(4)有不少同學(xué)在完成如圖三D所示的實驗時,試管出現(xiàn)了破裂的現(xiàn)象,請列舉兩個導(dǎo)致試管破裂的可能原因.
①沒有用酒精燈外焰加熱、趯嶒灲Y(jié)束時沒有先將導(dǎo)管移出水面就熄滅酒精燈.

分析 (1)據(jù)儀器的組裝方法分析;
(2)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析解答;
(3)根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)原理并結(jié)合方程式的書寫步驟書寫方程式;據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析;
(4)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的注意事項進行分析解答.

解答 解:(1)將試管與帶導(dǎo)管的橡膠塞連接在一起的方法是:左手拿試管,橡膠塞用水濕潤將其旋進試管,不能用力按壓,故A正確;
(2)檢查裝置氣密性時要先將導(dǎo)管放入水中,再用手緊握試管,如果先用手握住試管,那么氣體膨脹,再將導(dǎo)管放入水中,有可能看不到有氣泡冒出,故填:應(yīng)選將導(dǎo)管放入水中再用手握住試管;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,放出大量熱,同時生成一種有刺激性氣味的氣體,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;發(fā)出明亮的藍紫色火焰;
(4)根據(jù)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析:試管破裂可能是由于試管受熱不均勻,也可能是在高溫時突然冷卻等引起的.如試管沒有預(yù)熱,就直接加熱會造成試管受熱不均勻;實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管,這些都會導(dǎo)致水回流,試管破裂.
故填:沒有用酒精燈外焰加熱;實驗實驗結(jié)束時沒有先將導(dǎo)管移出水面就熄滅酒精燈(其他合理答案也可).

點評 本題主要考查了儀器的連接、選擇、高錳酸鉀制取氧氣的方程式的書寫和高錳酸鉀制氧氣的注意事項,屬于基礎(chǔ)考查,掌握相關(guān)的知識點是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.往稀硫酸中加入幾滴紫色石蕊試液,然后逐滴加入NaOH溶液,直到反應(yīng)完全,再過量,在此過程中溶液顏色的變化為( 。
A.紅→紫→紅B.紫→藍→紅C.紅→紫→藍D.無→紅→紫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)與生產(chǎn)生活緊密相關(guān).請回答:
(1)用活性炭除去冰箱中的異味.是利用了活性炭的吸附性.
(2)在家庭生活中,通過煮沸的方法可以降低水的硬度.
(3)根據(jù)燃燒的條件分析:鄰居由于吸煙,亂扔煙頭,不慎引燃被子而發(fā)生火災(zāi),則煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是使可燃物溫度達到著火點.
(4)熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅,其滅火的原理是將可燃物與空氣或氧氣隔絕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法錯誤的是(填字母序號,下同)B;
A.分子種類不變    B.水分子之間間隔不變
C.水分子不斷運動           D.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
(2)成外某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有同體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的玻璃儀器有CDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺  B.酒精燈  C.漏斗  D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多,可能的原因是濾紙上的不溶物過多等(寫出一條即可)
(3)生活、生產(chǎn)中使用硬水會有一定的危害,在生產(chǎn)中要得到蒸餾水需要進行的操作是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.A~F為初中常見物質(zhì),它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣中的2~3種元素組成.
(1)氣體A、B由兩種相同元素組成且可以相互轉(zhuǎn)化.A常用于冶煉金屬,它的化學(xué)式為CO.若B在高溫條件下轉(zhuǎn)化成A的反應(yīng)是化合反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)固體C和固體D含相同金屬元素.用它們的混合物完成如圖所示實驗.
已知:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

回答下列問題:
①E的化學(xué)式是HCl.
②加入F的溶液產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
③最終得到的溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某氯化鈉廢水中含有HCl,H2SO4,Na2SO4,現(xiàn)在要回收NaCl,得到純凈NaCl 的晶體,實驗室進行提純的流程如下:

回答下列問題:
(1)加入Na2CO3溶液,目的是除去溶液中存在的和Ba2+、H+(填離子符號).
(2)濾渣的主要成分是(填化學(xué)式)BaCO3、BaSO4

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列兩種溶液混合后,能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且溶液的總質(zhì)量不會發(fā)生改變的是

A.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 B.碳酸鈉溶液和稀鹽酸

C.氯化鈉溶液和稀硫酸 D.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

某同學(xué)在實驗室進行氫氧化鈉與稀硫酸的反應(yīng)實驗。請回答下列問題:

(1)向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸,當(dāng)溶液剛好由____色變成____色時,停止加入稀硫酸,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。

(2)實驗中,某同學(xué)不小心又多加了幾滴稀硫酸,這使溶液的pH __7(填“>”“<”或“=”)。

(3)若要驗證實驗后溶液中有過量的稀硫酸,可進行的實驗是:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________________

___________

溶液中的酸過量

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆甘肅省張掖市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題:

(1)交點P表示的含義是______________;

(2)t 3℃ 時,將 30g 甲物質(zhì)加入到 50g 水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為___________,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____________;

(3)當(dāng)甲中含有少量乙時,提純甲的方法是________;

(4)t 3℃ 時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t 1℃,所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的順序為______。

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