11.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明基本反應(yīng)類型:
(1)將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng))
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng))
(4)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng))
(5)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(分解反應(yīng))
(6)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng)).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(6)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);
(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(4)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);
(5)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);
(6)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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1.
(1)圖一種從微觀角度你獲得的一條具體信息是分子在不斷運動(分子間有間隔或分子很。
(2)圖二所示反應(yīng)的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子(或每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子).
(3)水受熱變成水蒸氣的微觀本質(zhì)是水分子本身沒變,水分子間的間隔變大.

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2.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子2N     (2)5個水分子5H2O  (3)3個鎂離子3Mg2+
(4)+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$  (5)碳酸鈣CaCO3   (6)氯化鈉NaCl.

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19.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.硫磺在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫
B.蠟燭在氧氣中燃燒時,生成水和二氧化碳
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
D.鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成

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6.檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿,最好的方法是(  )
A.將帶火星的木條伸至集氣瓶中B.將帶火星的木條放到集氣瓶口
C.將燃著的木條伸至集氣瓶中D.將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

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16.“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.芝麻醬具有豐富的營養(yǎng).如圖為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指( 。
A.分子B.原子C.單質(zhì)D.元素

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3.請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式(化學(xué)符號).
(1)汞:Hg(2)二氧化碳:CO2(3)硫:S(4)鈉離子:Na+

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20.欲除去集氣瓶中的空氣中的氧氣而得到較純凈的氮氣時,最好采用的物質(zhì)是( 。
A.蠟燭B.木炭C.紅磷D.

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19.往稀硫酸中加入幾滴紫色石蕊試液,然后逐滴加入NaOH溶液,直到反應(yīng)完全,再過量,在此過程中溶液顏色的變化為( 。
A.紅→紫→紅B.紫→藍(lán)→紅C.紅→紫→藍(lán)D.無→紅→紫

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同步練習(xí)冊答案