【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）甲實驗，反應結束后，若先熄滅酒精燈可能導致的后果是_______。

（2）乙實驗，干燥的紫色石蕊小花噴水后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是_______（用化學方程式表示）。

（3）丙是探究燃燒條件的實驗，熱水的作用是隔絕空氣和_______，對比①和②處的觀象說明燃燒需要______。

【答案】石灰水倒吸入試管中，使試管炸裂 小花變紅 提供熱量 溫度達到可燃物的著火點

【解析】

（1）實驗結束后，若先熄滅酒精燈，試管內(nèi)的氣壓減小，可能導致的后果是石灰水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂；

（2）用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊變紅，可觀察到的現(xiàn)象小花變紅色，化學方程式為：；

（3）探究燃燒條件的實驗，熱水的作用是隔絕空氣和提供熱量；可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點，所以根據(jù)銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒的現(xiàn)象可知，燃燒需要溫度達到可燃物的著火點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖

提出問題：影響氫氧化鈉與硫酸銅反應產(chǎn)物的原因是什么？

查閱資料：①氫氧化銅為難溶于水的藍色固體，受熱易分解生成氧化銅和水

②在一定的條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應：6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4（OH）6SO4↓，堿式硫酸銅是難溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

（1）甲組：氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為_____。

（2）乙組與甲組實驗結果不同的實驗操作上的原因是_____。

（3）乙組同學反思并尋找與甲組實驗的結果不同的真正原因

①一名同學想到，開始滴入氫氧化鈉溶液時，沒有沉淀產(chǎn)生，由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性，于是用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，測出其pH_____7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性。

②通過分析可知，資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____。

（4）實驗反思：甲、乙兩組同學通過反復討論，又聯(lián)想到了木炭燃燒，在反應物相同時，也會有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn)，因此，對甲、乙兩組出現(xiàn)不同實驗現(xiàn)象作出的解釋是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應，測得瓶內(nèi)壓隨時間的變化如圖所示。

（1）寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式。

____________。

（2）對比分析a、b點可知化學反應速率與什么因素有關？

_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖實驗裝置制取干燥的氣體正確的是

A

B

C

D

X

大理石與鹽酸

鋅粒與稀硫酸

雙氧水與二氧化錳

二氧化錳與氯酸鉀

Y

濃鹽酸

濃硫酸

濃硫酸

濃鹽酸

Z

CO2

H2

O2

O2

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)以下是小紅同學在實驗操作考試中完成的實驗室制取二氧化碳的主要操作過程（如如圖所示）。按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小紅得了3分。請找出她失分的操作是_____________、____________（填序號）。

A.檢查裝置氣密性 B.加入藥品 C.收集氣體 D.氣體驗滿 E.洗滌儀器，整理桌面

(2)為探究CO2和NaOH溶液確實能發(fā)生化學反應，小紅和她的興趣小組小伙伴設計出了如如圖的實驗裝置，請回答下列問題：

①該裝置中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為_______________________________，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是_______________________________。

②發(fā)生化學反應的化學方程式為_______________________________。

③某同學質(zhì)疑小紅她們的實驗設計，該同學質(zhì)疑的依據(jù)是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是當今最主要的溫室氣體，同時也是一種“碳源”，我國科學家已成功合成新型催化劑，將CO2高效 轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)，這既可緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式，該反應的微觀 過程如下圖所示，下列說法不正確的是( )

A. 該反應不屬于置換反應

B. 反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

C. 該反應中原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變

D. 該反應中反應物的質(zhì)量比為1:3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為初中化學中的三個實驗。

(1)甲圖中，打開a、b兩個活塞，B中現(xiàn)象不同于A的原因是___；

(2)乙圖中，試管中溶液反應的化學方程式為___；

(3)丙圖中，能夠說明燃燒條件之一是溫度要達到著火點的對比實驗現(xiàn)象是___(填圖中序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)元素周期表中第三周期元素原子結構示意圖，回答下列問題：

（1）Na+和Mg2+的核外電子數(shù)_____（填“相同”或“不相同”）。

（2）Na與S形成化合物的化學式為_____。

（3）某粒子的結構示意圖為，當x-y=9時，該粒子的符號為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的幾種實驗裝置，請回答下列問題:

（1）寫出用A.E裝置組合制取某種氣體的化學方程式______。

（2）實驗室制取的CO2中常含有少量雜質(zhì)氣體會干擾裝置F的實驗目的。為排除干擾，除去該雜質(zhì)并檢驗是否除凈，將混合氣體依次通過上述裝置_______(填序號)，然后進入F裝置;其中除去雜質(zhì)氣體的化學方程式________，F裝置內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象為_______。

（3）氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能與水、氫氧化鈉溶液等反應。實驗室為防止其污染空氣，常用C裝置加以吸收，已知反應后會生成次氯酸鈉(NaClO)、氯化鈉和水。請寫出該反應的化學方程式_______。

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