根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋:鎂在空氣中燃燒后,生成物氧化鎂的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量增大.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:從質(zhì)量守恒定律的定義來解答.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,質(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng),有些反應(yīng)表面上不符合質(zhì)量守恒,那是忽略了某些氣體反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量.
解答:解:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂與氧氣的質(zhì)量和等于生成氧化鎂的質(zhì)量,所以生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大.
答:鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂和氧氣質(zhì)量之和與生成的氧化鎂質(zhì)量相等,所以生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大.
點(diǎn)評(píng):在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí),一定要分清反應(yīng)物和生成物,不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
①硫酸根
 

②銨根離子
 
;
③標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 

④地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)量取液體時(shí),視線與液面凹液面的最底處相平,讀數(shù)為30mL.將液體倒出一部分,俯視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積(  )
A、大于10mL
B、小于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方程式書寫和分類均正確的是(  )
A、2P2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5,化合反應(yīng)
B、Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2,分解反應(yīng)
C、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO,化合反應(yīng)
D、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2↑,分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H2、H2O、H2SO4三種物質(zhì)中都含有(  )
A、兩個(gè)氫原子B、氫元素
C、兩個(gè)氫元素D、氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年九月,我國發(fā)生“三鹿牌”奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用受污染奶粉嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺(C3N6H6),牛奶和奶粉中加入三聚氰胺,是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì),這種不法行為應(yīng)該受到法律的處理.(C-12 N-14 H-1)
(1)三聚氰胺分子中碳、氮、氫的原子數(shù)之比為
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(2)三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素質(zhì)量之比為
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:加明礬的作用是
 
,圖中玻璃棒的作用是
 
,過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有:(1)
 
;(2)
 
.改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此,你有無不同看法.理由是
 
,若要制取純水,還需采用的凈化方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各組物質(zhì),請(qǐng)將有關(guān)序號(hào)填在橫線上.
①顏色  ②狀態(tài)  ③氣味  ④味道  ⑤硬度
(1)糖水和鹽水
 
;
(2)空氣和水
 
;
(3)銅和鋁
 
;
(4)酒精和白醋
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A、C60
B、H
C、2H2
D、Hg

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同步練習(xí)冊(cè)答案