【題目】“ O2 ”表示氧氣,還可以表示:①氧元素;②一個(gè)氧分子;③二個(gè)氧元素;④氧氣是由氧元素組成;⑤每個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成;⑥二個(gè)氧原子。
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ②④⑥ D. ①④⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)微觀示意圖回答下列問題.
(1)在高溫條件下,A,B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
①A,B,C,D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填字母)
②在該反應(yīng)中,屬于單質(zhì)的是(填字母)
(2)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是(填序號(hào)).
A.①②
B.②③
C.③④
D.④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用粒子的觀點(diǎn)回答下列問題:
(1)墻內(nèi)開花墻外香_________________________________________
(2)將6000L的氣體壓縮到40L的鋼瓶中_______________________
(3)一滴水中含有1.67x1021個(gè)水分子__________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出符合下列要求的符號(hào)表達(dá)式,并備注其基本反應(yīng)類型
(1)高錳酸鉀制取氧氣, , ;
(2)過氧化氫制氧氣, , ;
(3)鐵絲燃燒 , ;
(4)紅磷燃燒 , .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)從山上采集到一種石灰石(主要萬(wàn)分是碳酸鈣).他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不變化),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時(shí)間t/s | 0 | 3 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為g.
(2)該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( )
A. H2CO3 H2O+CO2↑ B. 4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5
C. Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ D. HNO3+NaOH NaNO3+H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.氧氣無(wú)須提前制備和收集
B.用塑料瓶代替集氣瓶,實(shí)驗(yàn)更安全
C.該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量法是科學(xué)探究中常用的方法之一.
(1)在探究固體物質(zhì)的溶解度時(shí),需要考慮的因素有:①溶質(zhì)的種類;②溶劑的種類;③溶質(zhì)最多被溶解的質(zhì)量;④溶劑的質(zhì)量;⑤溫度. 如測(cè)定“某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度”,研究的是(填序號(hào))受溫度的影響,這就需要控制其他因素保持不變.
(2)右表是利用控制變量法測(cè)得的氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題.
| 20 | 40 | 50 | |
| NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 |
①?gòu)纳媳砜芍,兩種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大的是;
②20℃時(shí),將等質(zhì)量的NaCl、KNO3分別放入盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后如圖1所示,升溫到50℃時(shí)如圖2所示.試判斷:50℃時(shí)甲燒杯中的溶液一定是(填“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不能確定”).
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