4.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)寫出一個(gè)用C裝置制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 你選擇收集氧氣的方法是E(從圖中D、E、F中選擇),因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝;還可以用D 收集,(從圖中D、E、F中選擇)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒绻褂肂裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇C做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺(tái)上 ②檢查氣密性③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)镈
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤
C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置C(從圖中A、B、C中選擇)選擇,可采用D 或F 收集(從圖中D、E、F中選擇).

分析 根據(jù)已有的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)進(jìn)行分析解答,氣體的發(fā)生裝置與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是試管;②是集氣瓶,故填:試管,集氣瓶.
(2)用C裝置可以使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,收集氧氣的方法是向上排空氣法,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝;還可以使用排水法,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒;使用B裝置可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,E,密度大于空氣,D,不易溶于水,過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花是為了防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,故填:防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟為:②檢查氣密性、①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺(tái)上、④加熱、③收集氣體、⑥取出導(dǎo)氣管、⑤停止加熱,故正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻荩侍睿篋;
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體,是固體加熱反應(yīng),故選用的發(fā)生裝置是C.甲烷難溶于水,可以使用排水法收集,密度小于空氣,可以使用向下排空氣法收集,故填:C,D,F(xiàn),

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取及反應(yīng)方程式的書寫,明確選擇依據(jù)才能進(jìn)行正確解答,屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
(1)碳在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)水通電分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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15.下列能確定鎂帶燃燒時(shí)一定發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是( 。
A.發(fā)出白光B.放出熱量C.產(chǎn)生白煙D.生成白色固體

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12.碘被公認(rèn)為人類的“智慧元素”.如圖是元素周期表中關(guān)于碘元素的信息.下列關(guān)于碘元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.碘元素屬于非金屬元素B.碘在元素周期表中位于第三周期
C.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53D.原子序數(shù)為53

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19.我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)用途體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是( 。
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C.充入稀有氣體使燈泡耐用D.紅磷燃燒可用于制作煙幕彈

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9.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),應(yīng)先用蒸餾水將試紙潤(rùn)濕
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)銀Ag;   (2)4個(gè)二氧化硫分子4SO2;    (3)2個(gè)鋁離子2Al3+
(4)高錳酸鉀KMnO4;    (5)+5價(jià)的氮元素$\stackrel{+5}{N}$;  (6)硫酸銨(NH42SO4
(7)氧化鐵中鐵顯+3價(jià)${\stackrel{+3}{F{e}_{2}}O}_{3}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)40℃.
[提出問(wèn)題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品,按圖1所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是大量白煙,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是先鼓后癟.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),
②導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原是:當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流.白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓降低;錐形瓶中氧氣約占46mL,當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶約46mL后,瓶中氣壓與外界相當(dāng).
[得出結(jié)論]氧氣約占空氣總體積的1/5.
[反思拓展]用此實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),跟教材實(shí)驗(yàn)(圖2)
比較有何優(yōu)點(diǎn)?(請(qǐng)答一點(diǎn))減少了污染,實(shí)驗(yàn)測(cè)定更精確;
進(jìn)行科學(xué)探究需要注意的要素觀察仔細(xì),探索深入等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):
4K2FeO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,其中R的化學(xué)式是Fe2O3; K2FeO4中Fe的化合價(jià)為+6.
(2)工業(yè)上用氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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