學習了金屬的化學性質后,某興趣小組進行了如下實驗:將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產生,一段時間后,有黑色固體粉末生成.
【提出問題】產生氣體是什么物質?
【作出猜想】猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳.
【交流討論】大家思考后,一致認為猜想三不合理,其理由是 反應物中不含碳元素,不符合質量守恒定律 .
【實驗與結論】
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管 |
| 猜想一不成立 |
②用尖嘴導管將氣體導出并引燃,同 時在上方放一塊干冷的玻璃片 | 該氣體能燃燒,且玻璃片上有 出現(xiàn) | 猜想二成立 |
【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2,說明氯化鐵溶液中含有較多的 氫 離子.
實驗探究物質的性質或變化規(guī)律;常見氣體的檢驗與除雜方法;溶液的酸堿性與pH值的關系;質量守恒定律及其應用.. | |
專題: | 壓軸實驗題;科學探究. |
分析: | 【交流討論】根據化學反應前后元素的種類不變分析; 【實驗與結論】①根據氧氣的性質分析; ②根據氫氣的檢驗方法分析; 【繼續(xù)探究】根據用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2,說明溶液顯酸性分析. |
解答: | 解:【交流討論】因為化學反應前后元素的種類不變,反應物中不存在碳元素,因此不可能產生二氧化碳; 【實驗與結論】①因為猜想一不成立,說明沒產生氧氣,則帶火星的木條就不會復燃; ②因為氫氣具有可燃性,燃燒產生水,所以干冷的玻璃片上會產生水霧; 【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2,說明溶液顯酸性,說明氯化鐵溶液中含有較多的氫離子; 故答案為:【交流討論】反應物中不含碳元素,不符合質量守恒定律; 【實驗與結論】帶火星的木條沒有復燃;水霧; 【繼續(xù)探究】氫. |
點評: | 本題屬于信息給與題的考查,依據題目提供的信息,考查了質量守恒定律的運用、氧氣及氫氣的檢驗方法、酸的特征等,難度不大. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下表中對應關系正確的是
A | CH3CH3+Cl2CH3CH2Cl+HCl CH2=CH2+HClCH3CH2Cl | 均為取代反應 |
B | 由油脂得到甘油 由淀粉得到葡萄糖 | 均發(fā)生了水解反應 |
C | Cl2+2Br‾=2Cl‾+Br2 Zn+Cu2+=Zn2++Cu | 均為單質被還原的置換反應 |
D | 2Na2O2+2H2O+4NaOH+O2↑ Cl2+H2O=HCl+HClO | 均為水作還原劑的氧化還原反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鎂是一種銀白色的金屬,但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質呢?甲同學認為可能是MgO:乙同學認為可能是Mg2(OH)2CO3;丙同學認為可能是Mg(OH)2.
(1)丁同學認為甲的猜想是錯誤的,理由是 .
(2)丁同學按圖所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內生成白色固體,且試管口有液滴出現(xiàn),另一只試管內的澄清石灰水變渾濁.由此,丁同學認為丙的猜想也是錯誤的,其理由是 .
(3)大家查閱資料后又知道:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解,產物均為氧化物.據此請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
痕檢是公安機關提取犯罪嫌疑人指紋的一種重要方法,硝酸銀顯現(xiàn)法就是其中的一種:人的手上有汗跡,用手拿過白紙后,手指紋線就留在紙上.如果將硝酸銀溶液小心地涂到紙上,硝酸銀溶液就跟汗跡中的氯化鈉作用,生成氯化銀,其反應的化學方程式是 .反應的類型是 反應,氯化銀在光照條件下分解生成銀粒和另一種單質,其反應的化學方程式是 .反應的類型是 反應,銀粒呈灰褐色,隨著反應的進行,銀粒逐漸增多,由灰褐色逐漸變成黑色,從而顯現(xiàn)出黑色的指紋線.
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科目:初中化學 來源: 題型:
普通黃銅僅由銅和鋅組成,廣泛用于制造板材、管材等,也用于鑄造機械零件.現(xiàn)有一塊50.00g黃銅樣品,某同學利用一種未知濃度的稀鹽酸來測定樣品中Cu的質量分數.有關數據如圖.問:
(1)黃銅中Cu的質量分數.
(2)樣品完全反應產生的H2的質量.
(3)稀鹽酸的溶質質量分數.
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科目:初中化學 來源: 題型:
初三一班的紀曉詩人稱“小馬虎”,下面是從他的筆記中摘錄的微粒符號中對“2”含義
的理解,你認為不正確的是( )
A.CO2:“ 2 ”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
B.2O:“ 2 ”表示兩個氧分子
C.2Fe:“ 2 ”表示兩個鐵原子
D.S2- :“ 2 ”表示硫離子帶兩個單位負電荷
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