【題目】下列事例，用化學知識解釋正確的是

A．用食醋清除水垢，是利用了食醋的酸性

B．在空氣中鋁比鐵耐腐蝕，是因為鋁不與空氣中氧氣反應

C．家用凈水器內(nèi)部含大量的活性炭，是利用了活性炭的殺菌作用

D．把可燃物粉碎后燃燒效率更高，是因為粉碎后降低了可燃物的著火點

【答案】A

【解析】

試題分析：A選項用食醋清除水垢，是利用了食醋的酸性，是正確的敘述；B選項是錯誤的敘述，在空氣中鋁比鐵耐腐蝕，是因為鋁與空氣中氧氣反應生成致密的氧化物薄膜，保護了內(nèi)部的鋁；C選項是錯誤的敘述，家用凈水器內(nèi)部含大量的活性炭，是利用了活性炭的吸附作用；D選項是錯誤的敘述，把可燃物粉碎后燃燒效率更高，是因為粉碎后增大了與氧氣的接觸面積；故答案選擇A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是（ ）

A．活性炭凈水﹣化學性質(zhì)

B．鹽酸遇石蕊試液變紅﹣物理性質(zhì)

C．冰川融化﹣物理變化

D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣﹣化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

（1）圖A中收集氣體的方法是 。

（2）圖B是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，反應的化學方程式是 。

（3）圖C是二氧化碳制備和性質(zhì)實驗。實驗室制二氧化碳反應的化學方程式是 ，將二氧化碳通入石蕊溶液的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】南充盛產(chǎn)水果，素有“果城”的美譽，常見的水果中一般不含下列哪種營養(yǎng)素（ ）

A．油脂 B．維生素 C．糖類 D．水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法不能達到實驗目的是

A．用海水曬鹽的方法獲得粗鹽

B．用帶火星的木條區(qū)別氧氣和空氣

C．用溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去氯化鈉中混有的木炭粉

D．向未知溶液中滴加澄清石灰水，檢驗未知液是否含有CO32－

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。

【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

【查閱資料】研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示：

實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的金屬氧化物是 。

【設(shè)計并完成實驗】

Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】

Ⅲ中X的值應為 ，實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。 現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同.實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、 、洗滌、干燥，然后進行稱量的目的是 ，最后還要再將黑色粉末和 混合加熱，

【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實驗Ⅲ中的化學反應的化學方程式為 。

【實驗反思】MnO2的用量對 H2O2分解反應有何影響？

【設(shè)計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中為3%H2O2溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比，反應放熱忽略不計。）

【討論交流】（1）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出 。圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了防止骨質(zhì)疏松，人體必須攝入的元素是

A. 鈣 B. 鐵 C. 鋅 D. 碘

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬冶煉工業(yè)中常用化學性質(zhì)比較活潑的金屬還原出相對不活潑的金屬。如：用鋁和二氧化錳在高溫下反應，可以制取金屬錳。反應的化學方程式為：a Al＋b MnO2 c Al2O3＋d Mn下列說法中，錯誤的是

A．b＝3 B．MnO2中錳元素質(zhì)量分數(shù)為63.2%

C．Al2O3中鋁、氧元素的質(zhì)量比為9∶8 D．在上述反應中，MnO2起催化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程中不會出現(xiàn)顏色變化的是（ ）

A．木炭粉與氧化銅共熱

B．二氧化碳通入燒堿溶液

C．活性炭加入紅墨水中

D．二氧化碳通入石蕊溶液

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