【題目】為了防止骨質(zhì)疏松,人體必須攝入的元素是

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】試題分析:為了防止骨質(zhì)疏松,人體必須攝入的元素是鈣。故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表中所描述的變化與右圖相符合的是

化學(xué)變化

Y軸

a

b

A

等質(zhì)量的高錳酸鉀和水在不同條件下分解

氧氣質(zhì)量

高錳酸鉀

B

等質(zhì)量、等濃度的雙氧水在不同條件下反應(yīng)

氧氣質(zhì)量

加催化劑

加熱

C

等質(zhì)量的鎂片和鐵片分別與足量的稀硫酸反應(yīng)

氫氣質(zhì)量

D

等質(zhì)量的二氧化碳和生石灰分別與等量的水反應(yīng)

溫度

二氧化碳

生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小宇和同學(xué)們在學(xué)習(xí)化學(xué)之后再次走進科技館。下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程。

請據(jù)圖和敘述回答題。

(1)今天天氣晴朗,空氣質(zhì)量優(yōu)良。

下列屬于空氣污染物的是_________(填字母序號)。

AN2 BCO2 CPM2.5

保護人類賴以生存的空氣,是每個公民的責(zé)任。小宇能做些什么呢?請你給她的出行提出一條建議:______________。

(2)來到“與門捷列夫?qū)υ挕闭古_。看到熟悉的元素周期表,依據(jù)圖中顯示的信息回答。

氯的相對原子質(zhì)量為_______________。

鎂元素是核電荷數(shù)為______________的一類原子的總稱。鎂原子原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,在化學(xué)反應(yīng)中易____________(填“得”或“失”)電子。

寫出圖中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

(3)“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品,告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學(xué)式計算出Na2SiO3的相對分子質(zhì)量為122,計算式為________________。

(4)來到 “新型材料”展臺,小宇對記憶合金特別感興趣。常見的雙向記憶合金是鈦鎳合金,它屬于 (填“金屬”或“非金屬”)材料。

(5)“太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾。

航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣,吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰,已知其中鋰(Li)的化合價為+1,其化學(xué)式為

鈦合金具有很多優(yōu)良的性能,可用于制造飛船和火箭發(fā)動機的殼體。下列有關(guān)說法正確的是 (填字母序號)。

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【題目】下列事例,用化學(xué)知識解釋正確的是

A.用食醋清除水垢,是利用了食醋的酸性

B.在空氣中鋁比鐵耐腐蝕,是因為鋁不與空氣中氧氣反應(yīng)

C.家用凈水器內(nèi)部含大量的活性炭,是利用了活性炭的殺菌作用

D.把可燃物粉碎后燃燒效率更高,是因為粉碎后降低了可燃物的著火點

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【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),下列說法正確的是

A.人體缺鈣會產(chǎn)生齲齒

B.超市里所有食品都不含食品添加劑

C.生活中常用的塑料、纖維、合金都是有機合成材料

D.為減少“白色污染”,可用降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料

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【題目】氫氧化鈣可用于改良酸性土壤,其俗稱是

A. 小蘇打 B. 熟石灰 C. 生石灰 D. 純堿

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【題目】科研人員研發(fā)出一種能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的新技術(shù),該技術(shù)以納米鎳粒子為催化劑,將二氧化碳和氫氣混合加熱發(fā)生反應(yīng),生成甲烷等物質(zhì),從而減少碳排放。該反應(yīng)前后發(fā)生變化的是( )

A. 元素的種類 B. 碳原子的數(shù)目

C. 氫元素的化合價 D. 納米鎳粒子的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是重要的資源。下列關(guān)于水的說法中,錯誤的是

A.凈化水時,可用活性炭作殺菌劑

B.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬

C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D.水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物

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【題目】實驗室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。對于該實驗,下列說法錯誤的是

A.實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁,說明該反應(yīng)有二氧化碳生成

B.當(dāng)色的氧化鐵粉末變成黑色,所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量可能比反應(yīng)前固體的質(zhì)量大

C.實驗結(jié)束后,應(yīng)用磁鐵和稀鹽酸來檢驗固體產(chǎn)物中是否有鐵生成

D.為了減少空氣污染,尾氣應(yīng)點燃或收集處理

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