7．“低碳生活，綠色出行”．如圖為濰坊公共自行車．請回答下列問題：

（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是②③（填寫序號，下同），屬于有機合成材料的是①④．
（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有延展性．
（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油．
（4）工業(yè)上用鹽酸除鐵銹，反應(yīng)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

分析 根據(jù)已有的材料的類別、金屬的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫的知識進行分析解答即可．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，屬于金屬材料的是②③，屬于有機合成材料的是①④，故填：②③；①④．
（2）鋼絲制成閘線，說明金屬具有延展性，故填：延展．
（3）車架表面噴漆可有效防止鐵與氧氣和水接觸而生銹．防止公共自行車鏈條生銹可以采取涂油的方法，故填：氧氣和水；涂油．
（4）工業(yè)上用鹽酸除鐵銹，氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．故填：鹽酸；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

點評 掌握金屬的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)情況進行探究．
Ⅰ固體的成分分析
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3；
②CaCl2溶液的pH=7，碳酸鈉溶液的pH?7
③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
④堿石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【進行實驗】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變紅色，為了進一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗．
同學(xué)小紅小美小伍
實驗操作加入適量氫氧化鈣溶液加入過量氯化鈣溶液加入過量稀硫酸
【實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想Ⅲ正確．
【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，產(chǎn)生的氫氧化鈉干擾對樣品中氫氧化鈉的檢驗．
（二）根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍實驗現(xiàn)象是開始無明顯現(xiàn)象，一會兒后產(chǎn)生氣泡，溶液由紅色逐漸變成無色．
Ⅱ固體中各成分含量
【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【進行實驗】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置．

①小明同學(xué)認為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過相應(yīng)計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學(xué)通過討論認為不可以，其理由可能是濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體也被裝置B吸收了；
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計了裝置II．請分析：裝置II中A的作用吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣；若無裝置C，對測定結(jié)果造成的影響是偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；
【實驗結(jié)論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中，實驗結(jié)束后，測得裝置D增重2.2g，請你計算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
【反思評價】①聯(lián)想到空氣中有CO2，所以實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存．
②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中，得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．雙氧水既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．小明從試劑商店購得一瓶質(zhì)量分數(shù)為30%的雙氧水，用于制取O2．若配制5%的雙氧水600克，需30%的雙氧水的質(zhì)量為100克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A．氧分子B．碳原子C．氧原子D．二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．硫化氫H2SB．錳酸鈉NaMnO4C．碳酸鉀KCO3D．硫酸鋁AlSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并在空格中寫出化學(xué)式：
①焙制糕點所用的發(fā)酵粉小蘇打NaHCO3，
②由三種元素組成且能使紫色的石蕊試液變紅色的一種化合物H2CO3或H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖回答問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，如何證明二氧化碳已收集滿？燃著木條放在集氣瓶口，木條熄滅則滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．化學(xué)課后，某興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究．
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【設(shè)計方案、進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩產(chǎn)生氣泡氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)  猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【設(shè)計方案、進行實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有白色沉淀生成說明原溶液中一定有碳酸鈉，相關(guān)的反應(yīng)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變紅色說明原溶液中一定含有氫氧化鈉
【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
【反思與評價】
（1）氫氧化鈉溶液露置與空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）在上述【實驗探究2】的實驗中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．區(qū)別三瓶無標(biāo)簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用（　�。�
A．澄清石灰水B．帶火星的木條C．燃著的木條D．紫色石蕊試液

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