19.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如何證明二氧化碳已收集滿?燃著木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿了.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣需要加熱選擇發(fā)生裝置,根據(jù)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒選擇驗(yàn)滿方法.

解答 解:(1)高錳酸鉀制氧氣需要加熱,故選擇A裝置做為發(fā)生裝置,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳不支持燃燒,可用燃著的木條放在集氣瓶口,來(lái)檢驗(yàn)是否集滿;
答案:
(1)A;   2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  K2MnO4+MnO2+O2
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;燃著木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿了

點(diǎn)評(píng) 此題考查常見(jiàn)氣體氧氣和二氧化碳的制備方法,掌握制備的原理、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇方法是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.水是常用來(lái)溶解其它物質(zhì)B.自然界中的水都是混合物
C.過(guò)濾可以除去天然水中的各種雜質(zhì)D.長(zhǎng)期飲用蒸餾水無(wú)益于人體的健康

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各組物質(zhì),只用一種試劑(括號(hào)內(nèi)物質(zhì))及相互之間的反應(yīng)不能鑒別開(kāi)來(lái)的是( 。
A.固體:食鹽、硝酸銨、燒堿    (水)
B.固體:硫酸銅、熟石灰、碳酸鈣(稀鹽酸)
C.溶液:純堿、食鹽、鹽酸      (酚酞試液)
D.溶液:氯化鈉、氯化鉀、硫酸鉀(硝酸銀溶液)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車(chē).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是②③(填寫(xiě)序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是①④.
(2)公共自行車(chē)的閘線為鋼絲,說(shuō)明金屬具有延展性.
(3)車(chē)架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹.防止公共自行車(chē)鏈條生銹的有效措施是涂油.
(4)工業(yè)上用鹽酸除鐵銹,反應(yīng)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在學(xué)校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶,表面有一層白色固體.
提出問(wèn)題:鎂帶變質(zhì)了嗎?
查閱資料:鎂久置于潮濕空氣中會(huì)變成堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳.
iii鎂與冷水不反應(yīng).
進(jìn)行猜想:猜想一:鎂帶沒(méi)有變質(zhì).
猜想二:鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂.
猜想三:鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂.
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以否定猜想一(填編號(hào),下同).

(2)為了進(jìn)一步探究另兩種猜想,同學(xué)們收集圖一所示實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無(wú)色氣體,用圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.按ABCD的順序連接好儀器.
Ⅱ.A中有明顯變化,其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
B裝置的作用是除去二氧化碳?xì)怏w;C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡.
Ⅲ.C中無(wú)明顯變化,若D中收集到無(wú)色氣體,則可證明猜想二成立,D中收集到的氣體是氫氣;若D中沒(méi)有收集到無(wú)色氣體,則證明猜想三成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A制取氧氣時(shí),試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用F裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí),不宜立即收集的原因是剛開(kāi)始排出的是裝置中的空氣,會(huì)使收集到的氣體不純.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2氣體時(shí),從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是稀鹽酸,不選用F裝置收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水;若要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,則可使氣體通過(guò)裝置G,G中所盛的藥品是濃硫酸(填試劑名稱),氣體應(yīng)由a(填“a”或“b”)端通入.
(4)氣焊和氣割都需要用到乙炔.乙炔俗稱電石氣(化學(xué)式為C2H2),是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔,該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加劇烈.實(shí)驗(yàn)室制取和收集乙炔氣體最佳的儀器組合是C和F(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.在相同質(zhì)量的鎂、鋁、鐵(表面均無(wú)雜質(zhì)及氧化物)中,所含原子個(gè)數(shù)由少到多的順序?yàn)镕e<Al<Mg(直接用金屬的元素符號(hào)表示,并用“<”進(jìn)行連接,下同).分別加入到相同質(zhì)量、相同濃度的稀硫酸中,充分反應(yīng)金屬均有剩余,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大小關(guān)系是Fe=Al=Mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.下列塑料制品中必須采用熱固性塑料制作的是B.
A、塑料桶  B、炒鍋手柄  C、涼鞋  D、電器開(kāi)關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空
①銨根離子NH4+;②硝酸銀NO3-;③2個(gè)碳酸分子2H2CO3;
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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