15.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究影響過氧化氫分解速率的因素.
(1)寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氧氣的速率(或能控制過氧化氫溶液的使用量).
(2)如表是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時,收集的相關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)
序號
H2O2溶液濃度/%體積/mLMnO2的量/g溫度/℃收集的體積/mL反應(yīng)所需的時間/s
520.120418
1020.12046
52/20464
52/60425
從實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)①③對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與是否加MnO2有關(guān).
(3)發(fā)現(xiàn)問題:實(shí)驗(yàn)溫度最難控制,反應(yīng)一段時間后溶液的溫度總是比起始溫度高,說明反應(yīng)放出(填“放出”或“吸收”)熱量
(4)繼續(xù)探究:除了該實(shí)驗(yàn)小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法,請寫在下面.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(2)①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同,這種設(shè)計是驗(yàn)證反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速度的影響;③④則是溫度不同其他條件相同,是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;
(3)通過“反應(yīng)一段時間后溶液的溫度總是比起始時溫度高”來判斷該反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng);
(4)說明:本題為開放性題,只要答案符合題意即可.例如:可從催化劑種類、用量等方面,探究影響過氧化氫分解的速率.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,如圖裝置中使用注射器的可以隨時控制過氧化氫的使用量以及能控制產(chǎn)生氧氣的速率;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;能控制產(chǎn)生氧氣的速率(或能控制過氧化氫溶液的使用量);
(2)從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系.;③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;
①③對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與是否加MnO2有關(guān);故填:反應(yīng)物濃度;溫度;①③;
(3)由于反應(yīng)后,溶液的溫度升高了,所以該反應(yīng)方程熱量;故填:放出;
(4)可能影響該反應(yīng)的速率的因素:二氧化錳顆粒大小、是否振蕩等.故填:二氧化錳顆粒大小、是否振蕩等.

點(diǎn)評 本題通過實(shí)驗(yàn)探究的方式探究了影響化學(xué)反應(yīng)速度影響的因素,利用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力,認(rèn)識了對化學(xué)反應(yīng)速度影響的因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖及主要步驟.請補(bǔ)充;

(1)將一支具支試管裝滿水,塞上膠塞.然后打開膠塞,將水倒入量筒中,記錄體積為30ml.本操作的目的是.測量該具支試管的容積
(2)先預(yù)熱然后再固定在銅粉部位加熱,加熱時要不斷推拉注射器,目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng).觀察到的現(xiàn)象是銅粉逐漸變成黑色,氣球不斷的變大或變。ê侠砑纯桑
(3)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成填空:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中中空氣的體積反應(yīng)后注射器中中空氣的體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25ml15ml8ml17.5%
(4)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏小,可能的原因有那些?(列舉兩條)銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡;裝置可能漏氣;實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等,
(5)實(shí)驗(yàn)拓展:下圖是測定氧氣含量的三種方法

①圖1與圖2比較有什么缺點(diǎn)?.將燃著的紅磷伸入集氣瓶時空氣受熱逸出,實(shí)驗(yàn)誤差大(或浪費(fèi)燃料等)
②利用圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn),白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,整個過程中活塞的移動方向是向右;充分冷卻后活塞應(yīng)停留在4.(填數(shù)字).
③金屬鎂條不僅與氧氣反應(yīng),還能與空氣中的氮?dú)、二氧化碳反?yīng).如果把圖1中的紅磷換成鎂條,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏偏大(填大或。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用下列物質(zhì)的字母序號填空:
A.鎂     B.氧氣    C.氮?dú)?nbsp;    D.紅磷      E.干冰     F.大理石
(1)用于急救病人的是B;
(2)可制作照明彈的是A;
(3)充入食品包裝袋內(nèi)的是C;
(4)可制用作煙幕彈的是D;
(5)實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料之一是F;
(6)用于人工降雨的是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列生產(chǎn)、生活中的變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
風(fēng)力發(fā)電
B.
金剛石裁玻璃
C.
食品充氮?dú)夥栏?/td>
D.
氫氣可作火箭的燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)鐵離子Fe3+(2)3個硫酸根離子3SO42-
(3)氯化鎂中鎂元素的化合價+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(5)鋅粒和硫酸生成硫酸鋅和氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②連接的是電源的極負(fù)(填“正”或“負(fù)”);產(chǎn)生的氣體燃燒的反應(yīng)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)B實(shí)驗(yàn)中如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于21%,可能原因是漏氣(寫出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒(寫出一點(diǎn));
(4)D裝置試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流引起試管炸裂,寫出用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中,正確的是( 。
A.在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣里也一定不燃燒
B.不使用催化劑,加熱氯酸鉀就不能分解放出氧氣
C.動植物的呼吸、食物的腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果
D.使用催化劑可以氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.澄清石灰水長期露置于空氣中會逐漸變渾濁(與生物課上向石灰水中吹氣的實(shí)驗(yàn)原理是一樣的),可證明空氣中含有少量的澄清石灰水;   盛有冰水的杯子,放在常溫下的空氣中,外壁會潮濕,這說明空氣中含有水蒸氣;   紅磷在空氣中能燃燒,說明空氣中含有氧氣.

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同步練習(xí)冊答案