7.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②連接的是電源的極負(fù)(填“正”或“負(fù)”);產(chǎn)生的氣體燃燒的反應(yīng)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)B實(shí)驗(yàn)中如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于21%,可能原因是漏氣(寫(xiě)出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒(寫(xiě)出一點(diǎn));
(4)D裝置試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流引起試管炸裂,寫(xiě)出用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、氣體的溶解性等分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì);
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)制取氧氣的原理、注意事項(xiàng)等分析回答.

解答 解:(1)由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知,A實(shí)驗(yàn)玻璃管②收集的氣體較多是氫氣,具有可燃性,連接的是電源的負(fù)極 氣體燃燒的反應(yīng)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)B實(shí)驗(yàn)中如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于21%,可能原因是漏氣等
(3)C實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是:不燃燒也不支持燃燒;
(4)D裝置試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流引起試管炸裂,D裝置制屬于加熱固體制取氧氣,可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;(2)漏氣等;(3)不燃燒也不支持燃燒;(4)防止冷凝水倒流引起試管炸裂,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的實(shí)驗(yàn)是課本中的幾個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),難度不大,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力有利于解答本類(lèi)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量,同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣,起到防火作用.下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.反應(yīng)能夠降低溫度,可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,可隔絕空氣
C.生成大量水蒸氣,降低可燃物周?chē)鯕鉂舛?/td>
D.反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)氫分子2H2;
(2)硫酸根離子SO42-
(3)3個(gè)鈣離子3Ca2+;
(4)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素.
(1)寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氧氣的速率(或能控制過(guò)氧化氫溶液的使用量).
(2)如表是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),收集的相關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
H2O2溶液濃度/%體積/mLMnO2的量/g溫度/℃收集的體積/mL反應(yīng)所需的時(shí)間/s
520.120418
1020.12046
52/20464
52/60425
從實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)①③對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與是否加MnO2有關(guān).
(3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)溫度最難控制,反應(yīng)一段時(shí)間后溶液的溫度總是比起始溫度高,說(shuō)明反應(yīng)放出(填“放出”或“吸收”)熱量
(4)繼續(xù)探究:除了該實(shí)驗(yàn)小組探究過(guò)的因素以外,你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法,請(qǐng)寫(xiě)在下面.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.圖是某省生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字.請(qǐng)仔細(xì)閱讀后完成以下問(wèn)題:

包裝標(biāo)簽上鈣含量是指鈣元素(填“單質(zhì)鈣”“碳酸鈣”或“鈣元素”中).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.按要求填空:

(1)上述四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是B(填序號(hào)).
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合.
(4)下列說(shuō)法正確的是BC(填序號(hào)).
A.反應(yīng)前后,分子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目不變
C.反應(yīng)中分子可分為原子
D.該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在農(nóng)村,勤勞的農(nóng)民將人畜糞便、飛機(jī)草、雜草等放在密閉的沼氣池中發(fā)酵,就可產(chǎn)生甲烷(CH4),俗稱(chēng)沼氣,點(diǎn)燃時(shí)生成二氧化碳和水,并放出大量的熱,因此,農(nóng)村利用沼氣可解決生活用燃料問(wèn)題.160kg甲烷燃燒,能生成多少二氧化碳?同時(shí)生成水多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.根據(jù)你所做過(guò)的家庭小實(shí)驗(yàn),向下列物質(zhì)中加入適量水,充分?jǐn)嚢,不能夠得到溶液的是(  ?table class="qanwser">A.食鹽B.植物油C.白糖D.食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的氧化物( 。
A.KClO3B.H2OC.H2O2D.Fe3O4

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