5.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖及主要步驟.請補充;

(1)將一支具支試管裝滿水,塞上膠塞.然后打開膠塞,將水倒入量筒中,記錄體積為30ml.本操作的目的是.測量該具支試管的容積
(2)先預(yù)熱然后再固定在銅粉部位加熱,加熱時要不斷推拉注射器,目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng).觀察到的現(xiàn)象是銅粉逐漸變成黑色,氣球不斷的變大或變。ê侠砑纯桑
(3)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成填空:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中中空氣的體積反應(yīng)后注射器中中空氣的體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25ml15ml8ml17.5%
(4)若實驗測得的結(jié)果偏小,可能的原因有那些?(列舉兩條)銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡;裝置可能漏氣;實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等,
(5)實驗拓展:下圖是測定氧氣含量的三種方法

①圖1與圖2比較有什么缺點?.將燃著的紅磷伸入集氣瓶時空氣受熱逸出,實驗誤差大(或浪費燃料等)
②利用圖3進行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,整個過程中活塞的移動方向是向右;充分冷卻后活塞應(yīng)停留在4.(填數(shù)字).
③金屬鎂條不僅與氧氣反應(yīng),還能與空氣中的氮氣、二氧化碳反應(yīng).如果把圖1中的紅磷換成鎂條,則實驗結(jié)果偏偏大(填大或。

分析 (1)往具支試管中裝滿水,然后倒入量筒中測量水的體積,即該具支試管的容積;
(2)若沒有推拉注射器活塞,氧氣沒有充分反應(yīng);
(3)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;
(4)根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的原理、注意事項分析誤差;
(5)①根據(jù)裝置的特點:裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果更準確分析;
②依據(jù)用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項解答本題,白磷著火點比較低,燃燒時消耗氧氣并放出熱量會使氣體體積膨脹,冷卻后減少的是氧氣的體積;
③根據(jù)測定空氣中氧氣的含量時要考慮反應(yīng)物該物質(zhì)是否只與氧氣反應(yīng),反應(yīng)后生成物的狀態(tài)等解答.

解答 解:(1)往具支試管中裝滿水,然后倒入量筒中測量水的體積,即該具支試管的容積,故答案為:測量該具支試管的容積;
(2)在實驗加熱過程中,為使空氣中的氧氣充分反應(yīng),應(yīng)交替緩慢推動兩個注射器活塞.故答案為:使空氣中的氧氣充分反應(yīng);
(3)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積,則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為:$\frac{15mL-8mL}{25mL+15mL}$×100%=17.5%;故答案為:17.5%;
(4)在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于五分之一,可能的原因有:①銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡;②裝置可能漏氣;③實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等;故答案為:銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡;裝置可能漏氣;實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等;
(5)①圖2和圖1相比裝置的優(yōu)點:裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果更準確,因此圖1將燃著的紅磷伸入集氣瓶時空氣受熱逸出,實驗誤差大;
②白磷在燃燒過程中會釋放出大量的熱,裝置內(nèi)的氣體受熱體積會膨脹,所以活塞向右滑動;后來隨著溫度的降低,氣體的體積慢慢收縮,因此活塞向左滑動;玻璃管至活塞處的容積刻度為5,根據(jù)氧氣體積約占空氣體積的五分之一,白磷燃燒停止冷卻至室溫后,通過觀察,最后應(yīng)停在刻度約為4的位置上;
③因為鎂能和空氣中的氧氣、氮氣反應(yīng),因此不能用鎂條代替銅粉來測定空氣中氧氣的含量;如果利用鎂測定氧氣的含量,由于鎂能和空氣中的氮氣、氧氣反應(yīng),會使測量的結(jié)果偏大;
故填:①將燃著的紅磷伸入集氣瓶時空氣受熱逸出,實驗誤差大(或浪費燃料等);②向右;4;③偏大.

點評 本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認真把握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實驗室選用下列裝置制取氧氣.根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝入藥品前應(yīng)先檢查氣密性.要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)先將氧氣通過E裝置,并在E裝置中盛放濃硫酸,氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入(填“c”或“d”),此時收集裝置應(yīng)選用B(填“B”、“C”或“D”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題

(1)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
(2)t2℃時,30g物質(zhì)a加入到50g水中,所得溶液的質(zhì)量是75g
(3)t1℃時,a、b、c三物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是c<a<b
(4)若固體b中含有少量的a,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純b(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實驗室制備氣體可采用不同的裝置

(1)若用裝置一制取和收集某氣體,由此可推知①③(填序號).
①反應(yīng)物都是固體     ②反應(yīng)需要催化劑
③氣體密度比空氣小    ④可用于制取和收集氧氣
裝置中不屬于玻璃儀器的是鐵架臺(寫一種).
(2)重慶一中初三某化學(xué)興趣小組為探究O2的性質(zhì),需制取幾瓶干燥或純凈的O2,他們對裝置一進行改進,設(shè)計了裝置二.反應(yīng)開始,用⑤收集第一瓶O2時,需打開彈簧夾a、c,關(guān)閉彈簧夾b、d;用③收集第二瓶O2時需D(填序號).
A.打開彈簧夾c、d,關(guān)閉彈簧夾a、b    B.打開彈簧夾b、d,關(guān)閉彈簧夾a、c
C.打開彈簧夾a、b、d,關(guān)閉彈簧夾c    D.打開彈簧夾b、c、d,關(guān)閉彈簧夾a
(3)實驗室用裝置二制取和收集兩瓶CO2,②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用③集氣時,瓶中液體應(yīng)具備的性質(zhì)是不與制取的氣體發(fā)生反應(yīng).
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取H2.打開彈簧夾a、b、d,關(guān)閉彈簧夾c,用裝置二(II)、(III)來完成,此時④相當于長頸漏斗(填儀器名稱)的作用,收集時應(yīng)對裝置(III)作的改進是:將瓶口安上雙孔塞,從短管進氣.
(5)比較裝置一,裝置二的優(yōu)點有①②③⑤(填序號).
①便于制取較大量的氣體   ②便于控制反應(yīng)的速率   ③便于儲存氣體,隨取隨用
④便于控制反應(yīng)隨時發(fā)生,隨時停止        ⑤收集多瓶氣體時可減少氣體的逸散.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中能滿足如圖中甲的變化要求的是( 。
A.CuB.Al2O3C.MgD.CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)用A可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置,而用該裝置制取氧氣時存在一個小問題,請你幫助他:應(yīng)該在試管口塞一團棉花;實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用該裝置制氧氣,待實驗結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后再熄滅酒精燈.
(2)在裝入藥品前,應(yīng)先進行的一項操作是:檢查裝置的氣密性.
(3)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集氣體的方法稱之為向上排空氣法,這是因為二氧化碳密度比空氣大,用化學(xué)方程式寫出二氧化碳遇到澄清石灰水的現(xiàn)象Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品;為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端浸沒在液體中.
(5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AE或AF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量,同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣,起到防火作用.下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是( 。
A.反應(yīng)能夠降低溫度,可燃物不易達到著火點
B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,可隔絕空氣
C.生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣濃度
D.反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.水是一切生物生存所必需的.
(1)除去水中難溶性固體應(yīng)采用的操作是過濾;生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(2)我國淡水資源短缺,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù).下列行為屬于浪費水的是AD(填字母編號).
A.洗手擦香皂時不關(guān)水龍頭    B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所            D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)氯胺( NH2Cl )可作為飲用水消毒劑. NH2Cl 消毒時,會發(fā)生反應(yīng):
NH2Cl+H2O═X+HClO (方程式已配平),其中 X 的化學(xué)式是NH3
(4)氫氣是一種有巨大發(fā)展前景的綠色能源,有人設(shè)想用電解水的方法制取氫氣開發(fā)氫能源,請寫出電解水的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的實驗裝置,探究影響過氧化氫分解速率的因素.
(1)寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;裝置中使用注射器的優(yōu)點是能控制產(chǎn)生氧氣的速率(或能控制過氧化氫溶液的使用量).
(2)如表是用上述裝置實驗時,收集的相關(guān)數(shù)據(jù):
實驗
序號
H2O2溶液濃度/%體積/mLMnO2的量/g溫度/℃收集的體積/mL反應(yīng)所需的時間/s
520.120418
1020.12046
52/20464
52/60425
從實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);
從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān);
從實驗①③對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與是否加MnO2有關(guān).
(3)發(fā)現(xiàn)問題:實驗溫度最難控制,反應(yīng)一段時間后溶液的溫度總是比起始溫度高,說明反應(yīng)放出(填“放出”或“吸收”)熱量
(4)繼續(xù)探究:除了該實驗小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法,請寫在下面.

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