5．炎熱的夏天，在家中可以自制汽水來(lái)消暑解熱．
【制備材料】1.5g小蘇打、1.5g檸檬酸、蔗糖、果汁、涼開(kāi)水、500mL飲料瓶
【制備流程】

【查閱資料】打開(kāi)汽水瓶蓋，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度減小，會(huì)有大量氣體逸出．喝汽水后會(huì)打嗝，因?yàn)槠轿钢泻螅瑴囟壬�，氣體的溶解度減�。�
【問(wèn)題討論】
（1）請(qǐng)結(jié)合資料選擇I或II進(jìn)行解答，若兩題均作答，按 I計(jì)分．
III
問(wèn)題步驟②中為什么要用涼開(kāi)水制汽水？步驟③旋緊瓶蓋后，為什么汽水中的氣泡會(huì)由多變少直至不再冒出？
答案涼開(kāi)水溫度較低，CO2的溶解度隨溫度的降低而增大旋緊瓶蓋后，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大，CO2的溶解度增大
（2）制汽水時(shí)，利用了小蘇打能與檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的性質(zhì)，由此推測(cè)下列能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)有AD．
A．鎂帶B．銅片  C．食鹽  D．雞蛋殼．

分析 （1）根據(jù)氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強(qiáng)的增大而增大進(jìn)行分析．
（2）根據(jù)酸會(huì)與活潑金屬、碳酸鹽反應(yīng)，不會(huì)與銅、食鹽反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強(qiáng)的增大而增大，所以

III
問(wèn)題步驟②中為什么要用涼開(kāi)水制汽水？步驟③旋緊瓶蓋后，為什么汽水中的氣泡會(huì)由多變少直至不再冒出？
答案涼開(kāi)水溫度較低，CO2的溶解度隨溫度的降低而增大旋緊瓶蓋后，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大，CO2的溶解度增大
（2）酸會(huì)與活潑金屬、碳酸鹽反應(yīng)，不會(huì)與銅、食鹽反應(yīng)，所以檢驗(yàn)檸檬酸的水溶液顯酸性，可以用鎂帶、雞蛋殼，故選：AD．
故答案為：（1）
 I II
答案涼開(kāi)水溫度較低，CO2的溶解度隨溫度的降低而增大旋緊瓶蓋后，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大，CO2的溶解度增大
（2）AD．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)或用語(yǔ)表示：
（1）空氣中含量最多的氣體N2
（2）地殼中最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物Al2O3
（3）3個(gè)氯原子3Cl
（4）2個(gè)二氧化碳分子2CO2
（5）4個(gè)硫酸根離子4SO42-
（6）水中氧元素顯-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$
（7）Mg2+中2的意義一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)按照要求寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）在氧氣中燃燒時(shí)火星四射：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）在軍事上用作照明彈的化學(xué)反應(yīng)：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（3）天然氣（主要成分是甲烷）是一種清潔燃料其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（4）只生成兩種氣體的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（5）請(qǐng)寫(xiě)出能用于測(cè)定空氣中氧氣含量的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖1是實(shí)驗(yàn)常用的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

Ⅰ．寫(xiě)出儀器①的名稱：長(zhǎng)頸漏斗；
Ⅱ．（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶干燥的氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑應(yīng)選用的一組裝置組合是BD（填裝置編號(hào)）．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，制的二氧化碳中常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用如圖2裝置可得到干燥、純凈的二氧化碳，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是cdab．（填字母序號(hào)）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
（3）【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒，純凈的而氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎？
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖3所示的裝置制取氫氣，進(jìn)行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰．
【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．
【反思與交流】
①點(diǎn)燃可燃性氣體前，要先檢驗(yàn)氣體純度；
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣．
（4）如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實(shí)驗(yàn)裝置可以推測(cè)該氣體的有關(guān)性質(zhì)．請(qǐng)你在表中找出相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)C

氣體性質(zhì)\序號(hào)ABCD
溶于水中所得溶液的pH＞7＜7＞7＜7
其密度（ρ1）與空氣密度（ρ2）比較ρ1＞ρ2ρ1＞ρ2ρ1＜ρ2ρ2＜ρ1
在水中的溶解度極易溶難溶極易溶難溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有指定化合價(jià)的幾種元素：O-2、H+1、K+1、Cu+2、N+5，請(qǐng)選擇元素，寫(xiě)出符合要求的化合物的化學(xué)式：
（1）一種不溶于水的堿Cu（OH）2；    
（2）一種復(fù)合肥料KNO3；
（3）一種酸HNO3；            
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．百合具有潤(rùn)肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為C22H25NO6．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．秋水仙堿由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B．秋水仙堿由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C．秋水仙堿的相對(duì)分子質(zhì)量為399
D．秋水仙堿屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將一定質(zhì)量的鋁粉和氧化銅混合加熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+3Cu．反應(yīng)結(jié)束后，為了檢驗(yàn)氧化銅是否剩余，取少量反應(yīng)后的固體，加入足量稀硫酸充分反應(yīng)后，將鐵片插入溶液中．下列敘述的現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明氧化銅有剩余的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
①加入稀硫酸后，有氣泡生成　　
②加入稀硫酸后，沒(méi)有氣泡生成　
③加入稀硫酸后，溶液呈藍(lán)色　
④加入稀硫酸后，容器中有紅色不溶物質(zhì)
⑤再加稀硫酸后的溶液中，插入鐵片，鐵片表面有紅色不溶物質(zhì)析出．
A．只有⑤B．③⑤C．①④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有藍(lán)紫色火焰，并生成刺激性氣味氣體的是（　�。�
A．硫磺B．鐵絲C．紅磷D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，下列相關(guān)活動(dòng)涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．貼春聯(lián)B．剪窗花C．燃爆竹D．包餃子

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同步練習(xí)冊(cè)答案