【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題:
(活動與探究一)用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
(1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;對比A瓶與________(填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是________,結(jié)論是________(用化學(xué)方程式表示).
(活動與探究二)用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 |
(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究________對硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和________.
(活動與探究三)定量測定空氣中氧氣的含量.
實(shí)驗(yàn)五
(4)實(shí)驗(yàn)五中,反應(yīng)的原理為________(用化學(xué)方程式表示);裝置一比裝置二更合理,理由是________;
(5)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
30mL | 20mL | 12mL | ________ |
定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果________(填“偏小”、“偏大”或“無影響”).
【答案】)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O C干燥的石蕊試紙無變化,濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色CO2+H2O=H2CO3溫度和溶質(zhì)溶劑的質(zhì)量相等2Cu+O22CuO裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分16%偏小
【解析】
(1)用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì):實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A >B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是:二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng);(2 )實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是:干燥的石蕊:試紙無變化,濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色,因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;(3 )實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響;實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響,該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等;(4 )實(shí)驗(yàn)五中,反應(yīng)的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,化學(xué)方程式為:2Cu+O22CuO;裝置一比裝置二更合理,理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分;實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣)而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果偏小,因?yàn)槔鋮s以后,注射器推進(jìn)的少了。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示示意圖與對應(yīng)的敘述正確的是( )
A. 向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B. 等質(zhì)量的顆粒相同的鎂、鋁、鐵分別放入到足量的相同的稀鹽酸中
C. 兩份等體積的5%過氧化氫溶液,向其中一份加入少量二氧化錳
D. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)號a儀器的名稱:________________。
(2)用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為___________________,選擇④裝置收集氧氣,氣體從________(填字母)端進(jìn)入。若改用排水法收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈,目的是防止_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和______(填藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳。與②相比,③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______,在裝置④中盛放____________可用于干燥二氧化碳?xì)怏w。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)原理與化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫都正確的是()
A. 用熟石灰和鹽酸反應(yīng):CaO+2HCI=CaCl2+H2O
B. 洗去試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4=CuS04+H2↑
C. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3022Fe203
D. 用氫氧化鈉吸收二氧化硫:2NaOH+SO2=Na2S03+H20
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)現(xiàn)有一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NH4C1、Na2SO4、CuCl2、NaCl、AgCl幾種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖中所述(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白(均填寫相應(yīng)的化學(xué)符號):
(1)混合物A中,一定不存在的物質(zhì)是 ,可能存在的物質(zhì)是
(2)氣體B是 ,現(xiàn)象X為
(3)濾液C中,存在的金屬陽離子是
(4)濾渣D是 。
(5)寫出實(shí)驗(yàn)過程③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請回答下列問題
(1)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示氧原子,“○”表示氫原子.
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .
②結(jié)合圖示分析,該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是 .
(2)地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,大部分是含鹽很高的海水.而海水淡化的成本很高,目前尚不能推廣,從成分的角度考慮,你理解的“海水淡化”是指 ;實(shí)驗(yàn)室有一杯海水,要將其變?yōu)榧儍舻乃阏J(rèn)為最可行的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。
①丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為____________。
②該反應(yīng)的基本類型是____________________。
(2)比較下列化學(xué)用語并完成表格內(nèi)容。
H2O、H2O2和NH3 | 相似之處: |
①__________________________; | |
②______ | |
不同之處: | |
_____________________________; | |
______________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)P點(diǎn)含義__________________;
(2)t2℃時(shí),將15g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為____g;
(3)若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是_____;(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)
(4)t3℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的秘密,經(jīng)歷了漫長的探究過程。自1897年湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型,1911年物理學(xué)家盧瑟福等人探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。他們在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn):①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動方向;②一小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動方向;③有極少數(shù)α粒子被彈了回來。
請你根據(jù)對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。
(1)現(xiàn)象①:_______________________________。
(2)現(xiàn)象②:______________________________。
(3)現(xiàn)象③:________________________________。
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