19.分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒,回答問題.

(1)從操作角度:鐵絲燃燒時(shí),需在鐵絲前端系一根火柴,火柴所起到的作用是引燃鐵絲; 
(2)從現(xiàn)象角度:在空氣中點(diǎn)燃硫時(shí),觀察到淡黃色固體熔化后,燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰;在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺,鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,它們?cè)谘鯕庵腥紵默F(xiàn)象與空氣中現(xiàn)象不同的原因是可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈;
(3)從裝置角度:燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同.鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替,而硫不能,其原因是二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,細(xì)沙不能吸收二氧化硫,由此推測(cè),SO2具有的物理性質(zhì)之一是二氧化硫能溶于水;硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用排水法收集.

分析 (1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析;
(2)根據(jù)硫、鐵絲燃燒的現(xiàn)象以及影響燃燒現(xiàn)象的因素分析回答;
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要放少量水或細(xì)沙,防止高溫生成物濺落瓶底,使集氣瓶底炸裂;硫燃燒生成的二氧化硫有毒能污染空氣,能溶于水,故可用水吸收.

解答 解:(1)從操作角度:鐵絲燃燒時(shí),需在鐵絲前端系一根火柴,火柴所起到的作用是 引燃鐵絲; 
(2)從現(xiàn)象角度:在空氣中點(diǎn)燃硫時(shí),觀察到淡黃色固體熔化后,燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰;在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺,鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,它們?cè)谘鯕庵腥紵默F(xiàn)象與空氣中現(xiàn)象不同的原因是可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈;
(3)從裝置角度:燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同.鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替,而硫不能,其原因是:二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,細(xì)沙不能吸收二氧化硫,由此推測(cè),SO2具有的物理性質(zhì)之一是二氧化硫能溶于水;硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用 排水法收集.
故答案為:(1)引燃鐵絲;(2))淡藍(lán)色;藍(lán)紫色;可燃物燃燒時(shí)與氧氣的濃度有關(guān),濃度越大燃燒越劇烈;(3)二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫能溶于水,細(xì)沙不能吸收二氧化硫;二氧化硫能溶于水; 排水法.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì),并熟記常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物,才能順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.規(guī)范操作和認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是有效開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
(1)試管是實(shí)驗(yàn)室最常見的儀器,如圖所示,在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同.下列說(shuō)法中正確的是bc(填序號(hào)).

a.給試管中的液體加熱時(shí),試管口朝向如圖①
b.向試管中加入塊狀固體時(shí),試管口朝的向先如圖②后如圖①
c.給試管中的固體加熱時(shí),試管口朝向如圖④
d.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),試管口朝向如圖③
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可從圖中選用儀器組合是ABDF(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.檸檬酸(C6H8O7)是一種工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè).如圖是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體(C6H8O7•H2O)的工藝流程圖.回答相關(guān)問題:
【資料卡片】:
①檸檬酸水溶液顯酸性,檸檬酸鈣不溶于水;
②工業(yè)生產(chǎn)檸檬酸,原料預(yù)處理后,得到的發(fā)酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質(zhì);
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如下表:
溫度/℃010203040
溶解度/g96118146183216
④某種專用樹脂對(duì)檸檬酸的吸附率和水溫的關(guān)系如圖1:
【鈣鹽法制備】

(1)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體X時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是加熱濃縮→冷卻結(jié)晶→過濾.
(3)洗滌CaSO4濾渣的目的是提高產(chǎn)量;
(4)母液可以循環(huán),其中一定含有的溶質(zhì)是檸檬酸;
【變溫色譜分離法制備】

(5)洗脫的目的是使專用樹脂再生,洗脫時(shí)在較高溫度下的熱水進(jìn)行,其原因是專用樹脂對(duì)檸檬酸的吸附率隨溫度升高而降低,溫度越高,越便于檸檬酸從專用樹脂中分離;
(6)對(duì)比“變溫色譜分離法”,請(qǐng)你說(shuō)出“鈣鹽法”的劣勢(shì)鈣鹽法中增加了廢水及CaSO4濾渣后期處理的費(fèi)用;增加了CO2的排放;消耗資源,破壞環(huán)境.

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7.在農(nóng)業(yè)上,常需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來(lái)選種,現(xiàn)需要配制200kg這種溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量是32kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.食品腌制中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,因亞硝酸鹽易誘發(fā)癌癥而嚴(yán)重影響人們的健康,有人設(shè)想:先向含有亞硝酸鹽(NaNO2為例說(shuō)明)的腌制食品中加入過量的氯化銨,共熱后生成無(wú)毒、無(wú)害的氨氣、水、和氯化鈉;然后再持續(xù)加熱,使過量的氯化銨分解為氨氣、氯化氫氣體,經(jīng)過這樣處理的腌制食品就可放心食用.請(qǐng)寫出設(shè)想中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:(1)NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+2H2O+NaCl;(2)NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑.

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4.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡(jiǎn)圖,根據(jù)要求回答問題.

資料卡:通空氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,由沉淀獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為Fe(OH)2+2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ Fe3O4+4H2O.
(1)流程中通入一定量空氣后進(jìn)行的操作A為過濾,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)副產(chǎn)品P是Na2SO4(填化學(xué)式).由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→c→a→d(填序號(hào))
a.過濾    b.加熱濃縮     c.冷卻結(jié)晶     d.晶體加熱至完全失去結(jié)晶水
(3)流程中控制“一定量空氣”的目的是控制Fe(OH)2的轉(zhuǎn)化量.
從后續(xù)反應(yīng)過程來(lái)看,若要使原料不浪費(fèi),往FeSO4溶液中加入適量NaOH溶液和一定量空氣時(shí),應(yīng)控制m FeSO4:mNaOH:m O2=19:20:4.(最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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11.研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo),目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.
①氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮?dú)夂退,試寫出氨氣燃燒反?yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
②液氨和液氫燃料相比有關(guān)數(shù)據(jù)見表,據(jù)此判斷正確的是ACD(填序號(hào))
燃料沸點(diǎn)(℃)燃燒放熱(kJ/g)相對(duì)分子質(zhì)量爆炸極限液態(tài)密度(g/cm3
-252.6119.202.04.0%~75.6%0.07
-33.5018.6517.016%~25%0.61
A.以氨和氫為燃料時(shí),可以減緩溫室效應(yīng)
B.氨泄漏到空氣中比氫氣更易發(fā)生爆炸
C.等質(zhì)量的氨和氫分別燃燒,氫放出的熱量多
D.氨的液化比氫容易得多.
③在實(shí)驗(yàn)室中為探究氨氣的性質(zhì),常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.
請(qǐng)回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)發(fā)生裝置A(填字母序號(hào),下同)在C、D、E 三種裝置中,收集氨氣應(yīng)選擇D若用裝置F 收集氨氣,則應(yīng)將d(填“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.如圖1、2是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:

(1)曲線1上點(diǎn)A表示t℃時(shí),硝酸鉀和食鹽的溶解度相同
(2)有A、B、C三只試管放在盛有冷水的燒杯中(如圖3所示),向盛有冷水燒杯中加入適量濃硫酸,試管中觀察到A中硝酸鉀固體逐漸溶解,C中有氫氧化鈣析出,此時(shí)B試管中溶液的狀態(tài)不飽和(填“飽和”或“不飽和”).
(3)t℃時(shí),將40g食鹽放入100g水中充分溶解,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為27%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.請(qǐng)你利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)來(lái)判斷下列突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.室內(nèi)著火被困,立即用濕毛巾堵住口鼻,匍匐前進(jìn),尋找安全出口B.濃堿濺到皮膚上,立即涂抹稀硫酸C.誤服含重金屬離子的溶液,立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清D.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即關(guān)閉閥門、打開門窗,將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新地方

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