15.在生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(干燥劑).
(l)硅膠:無(wú)色或白色顆粒,吸水量為30%~35%,可反復(fù)使用.其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合價(jià)為+4.
(2)生石灰:白色塊狀固體,吸水后生成熟石灰,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)無(wú)水氯化鈣:白色固體,有苦咸味,每千克吸水量為1kg~1.2kg.若1kg無(wú)水氯化鈣吸收1.2kg水后得到氯化鈣溶液,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45.5%(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字).
(4)濃硫酸:無(wú)色粘稠液體,有吸水性,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它作除濕劑.其原因是濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性(寫出一條即可).
(5)還原鐵粉:灰色或黑色粉末,又稱“雙吸劑”,能夠吸收空氣中的水分和氧氣,常用于食品保鮮.檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為(文字?jǐn)⑹觯┤∩倭吭摗半p吸劑”于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則“雙吸劑”還有效;否則無(wú)效.

分析 (1)化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零.
(2)生石灰是氧化鈣,與水反應(yīng),生成熟石灰氫氧化鈣.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的百分比.
(4)濃硫酸具有脫水性、腐蝕性、氧化性等.
(5)本題實(shí)際上是檢驗(yàn)鐵是否存在,由于鐵能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)能看到有氣泡產(chǎn)生.

解答 解:(1)設(shè)二氧化硅中硅元素的化合價(jià)為x.
x+(-2)×2=0
x=+4.
(2)生石灰是氧化鈣,與水反應(yīng),生成熟石灰氫氧化鈣.
因此該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1kg}{1kg+1.2kg}$×100%≈45.5%
(4)濃硫酸具有腐蝕性、脫水性、氧化性等.填寫時(shí)可以任選其一.
(5)取少量該“雙吸劑”于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則“雙吸劑”還有效;否則無(wú)效.
故答案為:(1)+4.(2)CaO+H2O═Ca(OH)2.(3)45.5.(4)濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性.
(5)取少量該“雙吸劑”于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則“雙吸劑”還有效;否則無(wú)效.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)化合價(jià)的計(jì)算、化學(xué)方程式的書寫、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、濃硫酸的性質(zhì)和鐵的性質(zhì),難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.霧霾治理已經(jīng)成為熱點(diǎn)話題,大力開(kāi)發(fā)如圖能源不符合治理霧霾要求的是( 。
A.
         水能
B.
      太陽(yáng)能
C.
     化石能源
D.  
            風(fēng)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).

(1)請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題;
①?gòu)腘a、K原子結(jié)構(gòu)示意圖推知(如圖1、如圖2),金屬Na、K化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是最外層電子數(shù)目相同.
②一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同.
③稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),本質(zhì)原因是都含有氫離子.由此可見(jiàn),物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì).
(2)如圖3、4是兩個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖:
①請(qǐng)寫出圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.通過(guò)對(duì)反應(yīng)微觀過(guò)程的分析,寫出一條關(guān)于該化學(xué)變化過(guò)程的微觀信息在化學(xué)變中分子可以再分,原子不能再分.
②從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子.由此可見(jiàn):得到同一種物質(zhì),運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.酒精能揮發(fā)B.氫氣密度小于空氣
C.汽油能燃燒D..蔗糖易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.能源可分為一次能源:從自然界取得的未經(jīng)任何改變或轉(zhuǎn)換的能源;二次能源:一次能源經(jīng)過(guò)加工或轉(zhuǎn)換得到的能源.上述閱讀材料中提到的“低碳經(jīng)濟(jì)”理想形態(tài)中屬于二次能源的是( 。
A.陽(yáng)光(太陽(yáng)能)B.風(fēng)能C.氫能D.生物質(zhì)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列解決問(wèn)題的方法可行的是( 。
要解決的問(wèn)題所用方法
A土壤呈酸性撒適量的氫氧化鈉改良酸性土壤
B除去CO2中混有少量的CO點(diǎn)燃
C干燥濕潤(rùn)的CO2氣體將氣體通過(guò)氫氧化鈉固體
D鑒別羊毛織物與腈綸織物燃燒后聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小琴和小麗在探究CO2與NaOH 是否發(fā)生反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,①和②有明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你幫她倆記錄觀察到的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)①試管內(nèi)液面上升,實(shí)驗(yàn)②氣球變大;
(2)實(shí)驗(yàn)③未見(jiàn)到明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你幫她倆從生活中尋找廣口瓶的替代品,使實(shí)驗(yàn)取得成功,你選用的物品是礦泉水瓶,改進(jìn)后能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是礦泉水瓶變癟;
(3)小琴提出了質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其理由是二氧化碳能溶于水,也會(huì)使壓強(qiáng)變;
(4)小麗通過(guò)檢驗(yàn)生成物,取反應(yīng)后的溶液加入足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,從而證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)(指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽),它們之間的關(guān)系如圖所示,相互之間連線表示兩者間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)若A是一種紅色固體物質(zhì),B是胃液的主要成分,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,D所屬的物質(zhì)類別是鹽.
(2)若A是一種氣體氧化物,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是(只寫一個(gè))2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,D與E反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.現(xiàn)有如圖一所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中e、f儀器的名稱:e試管,f長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,選用發(fā)生裝置A(填字母A、B、C、D),反應(yīng)化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng).要從反應(yīng)后的殘?jiān)谢厥占儍舻亩趸i(殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水),正確的操作順序是cbda(選擇正確的操作并用序號(hào)排序).
a.烘干    b.過(guò)濾    c.溶解    d.洗滌    e.蒸發(fā)
(3)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置不漏氣(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”).
(4)常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是C(選填下列說(shuō)法的序號(hào)).
A.可以隨時(shí)加液B.可以控制反應(yīng)速率C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
觀察圖C裝置,制氣體反應(yīng)處于進(jìn)行(填“進(jìn)行”或“停止”)中.
(5)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)選用C裝置.若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從g(填g或h)通入.
(6)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,如圖二所示裝置與C裝置控制反應(yīng)的原理一樣的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ(填序號(hào))

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