【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中,錯(cuò)誤的是

A.品紅溶液在水中擴(kuò)散-----------分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.天然氣經(jīng)壓縮后儲(chǔ)存在鋼瓶中-----------壓強(qiáng)增大, 子之間的相互作用變小

C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)?/span>----------- 子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變

D.1滴水中大約有個(gè)水分子-----------分子的體積很小

【答案】B

【解析】

A、品紅溶液在水中擴(kuò)散,是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng),說(shuō)法正確,不符合題意;

B、天然氣經(jīng)壓縮后儲(chǔ)存在鋼瓶中,是由于壓強(qiáng)增大,分子間的間隔變小,說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意;

C、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú),是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化,因此分子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變,說(shuō)法正確,不符合題意;

D、1滴水中大約有個(gè)水分子,說(shuō)明分子的體積很小,說(shuō)法正確,不符合題意。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煤的直接燃燒會(huì)產(chǎn)生多種有害物質(zhì)。因此,工業(yè)上將煤氣化和液化處理是對(duì)煤進(jìn)行綜合利用的重要途徑,如下圖所示:

1)步驟③的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

2)碳元素含量為60%的粗煤20t,經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)化,可制得甲醇的質(zhì)量為_____________。(假設(shè)整個(gè)過(guò)程中碳元素質(zhì)量無(wú)損失)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)用合金廢料(含FeCu、Al)制取FeSO4,并回收金屬銅,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示(部分生成物已略去)。

(1)操作I的目的是_____________。

(2)步驟B所得FeSO4溶液中還可能含有的溶質(zhì)是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】釔是一種稀土元素,可用作釔磷光體,使電視屏幕產(chǎn)生紅色彩,還可用于某些射線的濾波器、超導(dǎo)體和超合金及特種玻璃等。如圖為釔在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.元素符號(hào)是Y

B.稀土資源應(yīng)合理開(kāi)發(fā)

C.釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91

D.釔原子中的中子數(shù)為39

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某固體物質(zhì)可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),流程和現(xiàn)象記錄如下:

[資料]氯化鈉、氯化鋇、硫酸鈉三種物質(zhì)的溶液均呈中性。

(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出固體物質(zhì)中一定不含___________________________(填化學(xué)式);

(2)步驟②中得到白色沉淀A與無(wú)色溶液B的操作是___________________________;測(cè)定溶液BpH的方法是___________________________。

(3)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是___________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019114日至17,第十二屆世界未來(lái)能源峰會(huì)暨展覽會(huì)在阿布扎比舉行。本屆峰會(huì)討論了水資源、太陽(yáng)能、廢物回收利用等議題。

1)水是一 種重要的資源, 愛(ài)護(hù)水資源一方面要_____________,另一方面要防治水體污染;生活中可用_________,的方法降低水的硬度。

2)硅是太陽(yáng)能電池的重要原料,工業(yè)上冶煉硅是利用碳在高溫條件下還原二氧化硅得到的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

3)廢物回收利用不僅可以減少環(huán)境污染,還能節(jié)約能源和資源。如圖是一種廢舊電路板綠色回收的流程(已知: ):

①粉碎、分選時(shí)主要發(fā)生________________(物理化學(xué)” )變化。

②步驟①所得的固體A中一定含有的物質(zhì)是_______________

③步驟②中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙醇俗稱(chēng)酒精,是一種有機(jī)物,分子式為C2H5OH,在汽油中加入適量乙醇作為汽車(chē)燃料,可以節(jié)省石油資源并適當(dāng)減少汽車(chē)的尾氣污染。某同學(xué)為了探究一定量乙醇在空氣中燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究:

[提出問(wèn)題]乙醇燃燒的產(chǎn)物是什么? .

[猜想假設(shè)]猜想1:含有H2OCO2;猜想2:含有 H2O、CO;猜想3:含有________________

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]1)小明同學(xué)點(diǎn)燃剛加入純凈酒精的酒精燈,將干冷的燒杯罩在酒精的火焰上方,觀察到_____________,證明有水生成。

2)小明再將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在火焰上方,觀察到石灰水變渾濁,證明猜想2不成立。

[交流討論]小芳同學(xué)認(rèn)為[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](2)中石灰水變渾濁不一定生成碳酸鈣,還可能的原因是_______________。

[繼續(xù)探究]小芳為探究乙醇燃燒的生成物除了水之外,還有什么物質(zhì),她將4.6g乙醇和8 g氧氣置于完全密閉的容器中引燃,恰好完全反應(yīng)后依次通入如圖所示裝置中(假設(shè)裝置氣密性良好,各裝置的吸收劑足量) ,并稱(chēng)得反應(yīng)前后各裝置的質(zhì)量,如下表:

裝置

A裝置

B裝置

C裝置

通入前的質(zhì)量/g

30

30

30

通入后的質(zhì)量/g

35.4

34.4

30.2

1C裝置的作用是______________。

2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可推測(cè)出猜想_____________成立。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

1)標(biāo)號(hào)、的儀器名稱(chēng):__________;

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫(xiě)裝置序號(hào)),寫(xiě)出用大理石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式_____;若要收集較干燥的二氧化碳,可選用的收集裝置是_____(填寫(xiě)裝置序號(hào))。

3)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí),做了如圖G所示的實(shí)驗(yàn):向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是_____

4)一氧化氮是大氣污染物,但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是_____(答出一點(diǎn)即可,但不可回答一氧化氮是一種氣體)。

5)實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣時(shí),裝置B、C均可用作發(fā)生裝置,相對(duì)于裝置B來(lái)說(shuō),裝置C具有_____的優(yōu)點(diǎn),圖中可供選用的收集裝置有_____(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料.小軍欲從中回收銅,他依據(jù)綠色化學(xué)的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:

實(shí)驗(yàn)操作步驟

方案評(píng)價(jià)

方案Ⅰ(物理方法)

將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物

銅和鐵分別得到回收

方案Ⅱ(化學(xué)方法)

___________、_______。

體現(xiàn)了綠色化學(xué)的思想:銅得了回收,______

寫(xiě)出方案Ⅱ中涉及的一個(gè)化學(xué)方程式:______

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