13．我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷．
（1）煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件：
①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；②遇到明火．
（2）如表是常見三種氣體的爆炸極限，請你據(jù)此判斷：最容易發(fā)生爆炸的氣體是H2．

可燃氣體爆炸極限（體積分數(shù)）
H24.0%～74.2%
CH45%～15%
CO12.5%～74.2%
（3）如圖圖標中，與燃燒和爆炸無關(guān)的是B．

（4）某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電．這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是變廢為寶，節(jié)約資源．

分析 （1）煤礦瓦斯爆炸的兩個條件是①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；②遇到明火；
（2）H2的爆炸極限范圍最大，最易發(fā)生瓦斯爆炸；
（3）B圖與液體有關(guān)，與燃燒爆炸無關(guān)；
（4）據(jù)“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”的優(yōu)點分析．

解答 解：（1）煤礦瓦斯爆炸的兩個條件是①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；②遇到明火；
（2）H2的爆炸極限范圍最大，最易發(fā)生瓦斯爆炸；
（3）B圖是節(jié)水標志，與燃燒爆炸無關(guān)；
（4）“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”的優(yōu)點是變廢為寶，節(jié)約資源．
故答案為：（1）遇到明火　（2）H2�。�3）B　（4）變廢為寶，節(jié)約資源．

點評 本考點考查了爆炸的有關(guān)知識和滅火的原理和方法，掌握氮氣的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖示實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用文字或化學(xué)符號表示：
①兩個氧分子2O2②4個硫酸根離子4SO42- ③-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$④2個鐵離子2Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究酸堿中和反應(yīng)時，將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)對實驗產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【提出猜想】針對疑問，小明同學(xué)作出如下猜想：
猜想一：只有Na2SO4                 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH            猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
小華同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的是猜想四．
【實驗探究】同學(xué)們對剩余的猜想進行了探究：
（1）取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了三套實驗方案：
實驗方案取少量燒杯中溶液實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一加入Na2CO3溶液有氣泡產(chǎn)生溶液中有H2SO4
方案二滴加紫色石蕊溶液溶液變紅溶液中有H2SO4
方案三加入BaC12溶液有白色沉淀生成溶液中有H2SO4
【實驗結(jié)論】經(jīng)過實驗探究，大家一致認為猜想二是正確的．
【實驗反思】寫出方案一的化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
三個方案中有一個方案是錯誤的，原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．金屬的發(fā)展和應(yīng)用，推動了社會的進步．根據(jù)金屬的相關(guān)知識，回答下列問題．
（1）如圖金屬制品中，利用了金屬導(dǎo)電性的是C（填字母）．

（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是三氧化二鐵）冶煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）硬幣制造涉及的金屬有：Fe、Cu、Al、Ni（鎳）等．已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑；Fe+NiCl2═FeCl2+Ni
這兩個反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．Fe、Cu、Al、Ni的活動性由強到弱的順序是Al＞Fe＞Ni＞Cu（用元素符號表示）．
（4）據(jù)報道，金屬材料因銹蝕而報廢的量相當于世界年產(chǎn)量的$\frac{1}{3}$左右．鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水、氧氣共同接觸；根據(jù)鐵銹蝕的條件，寫出一種防止鐵制品銹蝕的具體方法在鐵表面涂一層油漆．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．我校學(xué)生進行了如圖所示的實驗．

（1）甲實驗中滴加稀鹽酸后，可觀察到的現(xiàn)象是溶液變無色，證明兩者確實發(fā)生了反應(yīng)．
（2）乙實驗中反應(yīng)的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）丙實驗中試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此說明廢液中含有碳酸鈣，一定不含有鹽酸．
【提出問題】廢液中究竟含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】
①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小方認為：只有碳酸鈉
小麗認為：只有氫氧化鈣
小云認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
小新認為：只有氫氧化鈉
你認為還可能是：氫氧化鈉和氫氧化鈣．
【實驗設(shè)計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小方的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．小方的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體．某興趣小組對白色固體的成分進行探究：
【查閱資料】
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2              
2Na2O2+2H2O═2NaOH+O2↑
【提出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣．對白色固體作出如下猜想：猜想Ⅰ：氫氧化鈉  猜想Ⅱ：碳酸鈉  猜想Ⅲ：氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗驗證】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 （1）取少量樣品溶于水，加入適量氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
 （2）將上述反應(yīng)后的混合物過濾取濾液加入
無色酚酞試液		 
無色變紅色		 證明猜想Ⅲ正確
【得出結(jié)論】猜想Ⅲ成立
【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是密封存放干燥處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．防止鐵制品生銹的方法：保持鐵制品表面的干燥和潔凈；在鐵制品表面涂一層油漆（如汽車的外殼）；使鐵制品表面形成一層致密的保護膜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．在實驗復(fù)習(xí)課上，某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液，請你參與探究并填空：
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現(xiàn)白色沉淀
B中有氣泡生成
C中無明顯現(xiàn)象		A中的原溶液是氯化鋇溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氫氧化鈉溶液
上述實驗結(jié)束后，該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得到濾液①．為確定濾液①的成分，同學(xué)們進一步做了如下實驗探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（2）取少量濾液于試管中，向其中加入足量的氯化鋇溶液，過濾，得沉淀和濾液，向沉淀中加入足量稀硝酸．產(chǎn)生白色沉淀，白色沉淀部分消失根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液中含有Na2CO3 、Na2SO4（填寫溶質(zhì)的化學(xué)式）
（3）取少量濾液于試管中，滴入足量酚酞溶液變紅根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液中含有氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊答案