3.在實驗復(fù)習(xí)課上,某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液,請你參與探究并填空:
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現(xiàn)白色沉淀
B中有氣泡生成
C中無明顯現(xiàn)象
A中的原溶液是氯化鋇溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氫氧化鈉溶液
上述實驗結(jié)束后,該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中,然后過濾得到濾液①.為確定濾液①的成分,同學(xué)們進一步做了如下實驗探究:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(2)取少量濾液于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液,過濾,得沉淀和濾液,向沉淀中加入足量稀硝酸.產(chǎn)生白色沉淀,白色沉淀部分消失根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液中含有Na2CO3 、Na2SO4(填寫溶質(zhì)的化學(xué)式)
(3)取少量濾液于試管中,滴入足量酚酞溶液變紅根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液中含有氫氧化鈉

分析 本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液,A中出現(xiàn)白色沉淀,B中有氣泡生成,C中無明顯現(xiàn)象,結(jié)論是:A中的原溶液是氯化鋇溶液,B中的原溶液是稀硫酸,C中的原溶液是氫氧化鈉溶液;實驗二中,取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液;過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸,現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀,白色沉淀部分消失;根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液①中含有Na2CO3 、Na2SO4;取少量濾液②于試管中,滴入足量酚酞,溶液變紅,據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉.

解答 解:(1)通過實驗分析可知:分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量,然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液,A中出現(xiàn)白色沉淀,B中有氣泡生成,C中無明顯現(xiàn)象,結(jié)論是:A中的原溶液是氯化鋇溶液,B中的原溶液是稀硫酸,C中的原溶液是氫氧化鈉溶液;故答案為:出現(xiàn)白色沉淀;有氣泡生成;
(2)實驗二中,取少量濾液①于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液;過濾,得沉淀和濾液②,向沉淀中加入足量稀硝酸,現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀,白色沉淀部分消失;根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液①中含有Na2CO3 、Na2SO4;故答案為:Na2CO3 、Na2SO4;
(3)取少量濾液②于試管中,滴入足量酚酞,溶液變紅,據(jù)實驗現(xiàn)象可知,濾液②中含有氫氧化鈉;故答案為:滴入足量酚酞;溶液變紅;

點評 本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷.
(1)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:
①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi);②遇到明火.
(2)如表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據(jù)此判斷:最容易發(fā)生爆炸的氣體是H2

可燃氣體爆炸極限(體積分數(shù))
H24.0%~74.2%
CH45%~15%
CO12.5%~74.2%
(3)如圖圖標中,與燃燒和爆炸無關(guān)的是B.

(4)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”,有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電.這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是變廢為寶,節(jié)約資源.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.甲、乙兩同學(xué),利用廚房中的食鹽、味精、黃酒、食醋、純堿、醬油和實驗室?guī)Щ氐某吻迨宜扔嘘P(guān)物質(zhì)在家中進行實驗探究.
(1)甲同學(xué)準備制取少量氫氧化鈉溶液,應(yīng)該選擇的物質(zhì)是 純堿和石灰水,其中的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,主要操作過程是:制濃的純堿溶液與石灰水充分混合,后進行過濾取濾液
(2)乙同學(xué)準備利用食醋和純堿物質(zhì)產(chǎn)生二氧化碳.如要收集兩瓶氣體,應(yīng)該使用向上排空氣法收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于空氣的說法中,正確的是( 。
A.空氣中含有很多物質(zhì),其中只有氧氣是有用的,其他成分都是有害的
B.空氣主要供給人類呼吸,在工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用途不大
C.把空氣中的其他成分都分離出去,只留氧氣,更有益于人類的發(fā)展
D.空氣是多種物質(zhì)組成的,是維持自然生命的支柱,防止空氣污染是極其重要的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.將過量Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
Ⅰ.猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅱ.資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;無水硫酸銅是白色固體,遇水會變成藍色的硫酸銅晶體.②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
Ⅲ.設(shè)計與實驗:
㈠固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.
㈡用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.
(3)小組同學(xué)將裝置按 A、C、B(填“B”、“C”)順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:A中的現(xiàn)象為藍色固體逐漸變成黑色,C中的現(xiàn)象為白色固體變藍.
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
㈢固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖D,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(4)寫出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
AB段:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
CD段:CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑;
(5)通過計算可得:a:b=2:1.(請寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝裝中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實驗中加入的水必須是少量的,理由是水太多時會吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯.
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品裝中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結(jié)論與反思】
(1)猜想1錯誤(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同學(xué)實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅.
(3)乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗是多余的,因為乙在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣.
【總結(jié)與提升】
(1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失。A雪同學(xué)認為,可以通過定量實驗來確定.在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量.
(2)打開食品包裝裝后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為生石灰吸收空氣中的水,會加速食品變質(zhì).
(3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)的變化,前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是( 。
A.濃鹽酸揮發(fā)、白磷自燃B.鐵生銹、干冰升華
C.冰化成水、火藥爆炸D.工業(yè)制O2,O2不易溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(  )
甲:反應(yīng)在點燃條件下進行乙:各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
丙:是化合反應(yīng)。焊魑镔|(zhì)的質(zhì)量比1:8:9.
A.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ SO2B.2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
C.2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2OD.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.在實驗室中,老師要求同學(xué)們用如下儀器配制氯化鈉溶液,請回答下列問題.


(1)如圖甲所示的是實驗室提供給同學(xué)們的實驗儀器,小樂發(fā)現(xiàn)要配制氯化鈉溶液還缺少一件玻璃儀器,即玻璃棒,它的用途是攪拌,加速溶解.
(2)要配制氯化鈉溶液,先要知道正確的實驗步驟,請你幫小樂把下列做亂的實驗步驟排列正確③④②①(填序號).
      ①溶解          ②量取          ③計算          ④稱量
(3)在實驗過程中,小樂用天平稱取了8g氯化鈉.在稱量時,藥品應(yīng)該放在天平的左盤(選填“左盤”或“右盤”)上.
(4)在(3)的基礎(chǔ)上,小樂量取了92mL的水,請幫她完成如圖乙所示的溶液標簽.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案