15.圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20.
(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號).
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號).
(4)已知B為氯原子,D為鎂原子,請寫出B和D形成化合物的化學(xué)式MgCl2

分析 (1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號一致.

解答 解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00;左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),則鈣元素的原子序數(shù)為20.
(2)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同,A粒子化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似.
(3)據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),因為BC的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,所以BC屬于同種元素的粒子.
(4)化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號一致;B原子的最外層電子數(shù)為7,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成帶1個單位正電荷的氯離子,則該元素的化合價為-1價;D原子的最外層電子數(shù)為2,在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的鎂離子,則該元素的化合價為+2價;形成化合物的化學(xué)式為:MgCl2
故答案為:(1)19.00;20;(2)B; (3)BC;(4)MgCl2

點評 本題難度不大,靈活運用元素周期表中元素的信息、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素等是即可正確決定本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B.向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
C.向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入Mg、Fe
D.將水通電一段時間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是電解水的裝置,
(1)1號試管中收集到的氣體是氫氣.
(2)當(dāng)1號試管產(chǎn)生4mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是2mL.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是水是由氫氧、兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.水是人類離不開的重要物質(zhì),是生命之源.
(1)長期飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中可用肥皂水檢驗水的硬度.在生活中,降低水的硬度常采用的方法是煮沸.
(2)在實驗室電解水的實驗中,正極產(chǎn)生的氣體是O2(填化學(xué)式),檢驗該氣體的方法是收集一試管該氣體,將帶火星的木條伸入試管中,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明該氣體是O2.正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體之比為1:2.電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)水是常用的溶劑.若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硝酸鉀溶液100g,其操作步驟依次是:計算、稱量(量取)、溶解和貯存,需要量取水的體積是84ml,(水的密度為1g/ml).若給量筒讀數(shù)時,為俯視讀數(shù),則實際量取的水比讀數(shù)偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或無影響).若要將硝酸鉀不飽和溶液變成飽和溶液,可以采用的方法是蒸發(fā)溶劑、降低溫度.
(4)用水稀釋濃硫酸時,正確的操作是將濃硫酸沿器壁緩慢地注入水里,并用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為9;
(2)X=8;F與Ca形成的化學(xué)式:CaF2
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B(填序號).
(5)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是AB(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.(1)茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效.試計算:
①茶氨酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為7:4;
②茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.6%;(保留一位小數(shù))
③17.4g的茶氨酸中含有4.8g氧元素.
(2)已知過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑,反應(yīng)原理為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,
將15.6g過氧化鈉加入過量的水中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請計算反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.將碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物6g放入燒杯中,此時總質(zhì)量為106g,向混合物中加入24.5g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),待沒有氣泡逸出后再次稱量,總質(zhì)量為 128.3g.
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)待完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量.
(3)計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)在用高錳酸鉀制取氧氣的過程中試管炸裂了.下列四種解釋不合理的是( 。
A.用酒精燈加熱試管時試管接觸到燈芯
B.加熱時間過長
C.試管口向上傾斜,水倒流入試管底部
D.沒有等試管冷卻,就用冷水沖洗試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列用問題的研究中,未利用對比實驗的思想方法的是(  )
A.
空氣中氧氣含量
B.
分子的運動
C.
木炭在空氣中燃燒
D.
二氧化碳與水的反應(yīng)

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