下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析．當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進行解答．
解答：解：
A、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11＞核外電子數(shù)=10，為陽離子結(jié)構(gòu)示意圖，故符合題意；
B、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=6，為原子結(jié)構(gòu)示意圖，故不符合題意；
C、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=17＜核外電子數(shù)=18，為陰離子結(jié)構(gòu)示意圖，故不符合題意；
D、核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子結(jié)構(gòu)示意圖，故符合題意．
故選：A．
點評：本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有小明同學(xué)書寫出的四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、它們表示四種相同的元素
B、④的化合價通常顯+2價
C、③表示金屬元素
D、①②表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
；為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是
 
；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是
 
．
（3）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是
 
，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母），驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

補充完整化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=H2↑+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體攝入維生素C不足會引起壞血病，缺乏者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用維生素C片來補充．已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，請計算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量；
（2）維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律、在同溫同壓下，同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
①接通直流電源后，
b電極為電源的
 
極，
a管中的氣體是
 
氣．
②a、b兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為
 
．
③電解水反應(yīng)的文字表達式
 
．
④水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是
 
（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：

（1）如圖1所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（溫度為40℃白磷就會燃燒，燃燒時的現(xiàn)象和紅磷相同），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的文字表達式是
 
．實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 
．
③此反應(yīng)中白磷要過量，目的是
 
．
④此實驗還可推出氮氣的那些性質(zhì)，任寫一條：
 
．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進行實驗．他依據(jù)的實驗原理可能是
 
．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）
 
．
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘元素（I）具有防治和治療甲狀腺腫大的作用，人體缺碘時易患“大脖子病”，為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食用鹽，簡稱碘鹽，所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀．如圖為精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字．
（1）已知碘在碘酸鉀中的化合價為+5，碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，計算相對分子質(zhì)量為
 
，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）由食用方法的貯藏方法可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是：
 
；
（3）用單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀發(fā)生反應(yīng)可制得碘酸鉀，同時生成氯氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（4）若100g碘鹽中含2mg的碘，①這里標明的碘的含量是指
 
．
A．碘單質(zhì)  B．碘元素  C．碘原子  D．碘分子
②
 
mg碘酸鉀中含有2mg的碘；
③已知成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5讀法正確的是（　�。�
A、在點燃條件下，磷加氧氣等于五氧化二磷
B、4P和5O2等于2P2O5
C、在點燃條件下，4個磷和5個氧氣反應(yīng)，生成2個五氧化二磷
D、磷和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成五氧化二磷

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