15．下列各組物質(zhì)，不能按照如圖關(guān)系相互轉(zhuǎn)化的是（“→”表示反應一步完成）（　�。�
A．X是CaCO3，Y是CaO，Z是Ca（OH）2B．X是BaC12，Y是Ba（NO3）2，Z是BaCO3
C．X是Na2SO4，Y是NaC1，Z是NaNO3D．X是CuC12，Y是Cu（OH）2，Z是CuSO4

分析 一步反應實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應即可轉(zhuǎn)化為目標物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應而實現(xiàn)即可．

解答 解：A、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，轉(zhuǎn)化能按照關(guān)系圖相互轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
B、氯化鋇溶液與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鋇，硝酸鋇與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，碳酸鋇與鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能按照關(guān)系圖相互轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
C、硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，氯化鈉與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，硝酸鈉若能與其它物質(zhì)反應，對應的生成物為硝酸鹽和鈉鹽，不符合復分解反應發(fā)生的條件，轉(zhuǎn)化不能按照關(guān)系圖相互轉(zhuǎn)化，故選項正確．
D、氯化銅能與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，氫氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，硫酸銅與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，轉(zhuǎn)化能按照關(guān)系圖相互轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．從保護環(huán)境角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A．汽油B．天然氣C．酒精D．氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是A、B 兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，A、B 兩種物質(zhì)的溶解度是 A＜B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
（2）將t3℃的A、B 兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是 A＞B．
（3）t2℃時，100g水中溶解50gA剛好飽和，那么將30gA放入50g 水中充分溶解后溶液的質(zhì)量為75g，此時溶液 的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是33.3%（精確到 0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）物質(zhì)B、E和F的化學式為BCuO、ECO、FFe2O3；
（2）反應①的化學方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，其反應類型為置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某科學家在一次化學論壇上提出：“化學不是問題，化學解決問題”．為了不危害食品安全，國家食品安全法規(guī)定有些食品不允許添加防腐劑，因此有些食品包裝中有一個單獨包裝的保鮮劑，小盟同學找來一種放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行了如下探究：
【查找資料】
（1）常見具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①濃硫酸    ②生石灰    ③鐵粉   ④氫氧化鈉固體
（2）在溶液中：Fe+2FeCl3═3FeCl2
【活動與探究】初步探究：你認為①～④的物質(zhì)中，適合做食品干燥劑的是②③．
實驗探究：實驗1 初步判斷：打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察；該樣品為黑色固體，則該保鮮劑一定不是②．
實驗2  對該保鮮劑的成分進行探究：（1）向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩；有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色．由此判斷該保鮮劑中含有③．
實驗3小盟同學設(shè)計如右圖所示實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁．則該保鮮劑中一定還含有的物質(zhì)是Fe2O3．請你說出小盟同學設(shè)計的該裝置的優(yōu)點：節(jié)能、環(huán)保．
【反思交流】
（1）實驗2充分反應后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是HClFeCl2或HClFeCl2FeCl3．
（2）防止食物腐敗，我們除可以使用保鮮劑外，還可采用的保鮮方法是抽成真空或填充保護氣（寫出一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，請回答下列問題：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜止一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和氣味．
（2）這樣得到的水仍然是硬水，它會給人們帶來不便．區(qū)別軟水和硬水可用肥皂水．生活中常用煮沸的方法軟化硬水．
（3）下列做法不會造成水體污染的是CD（填字母）
A．隨意丟棄廢舊電池          B．含二氧化硫的廢氣任意排放
C．工業(yè)廢水處理達標后排放    D．嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．我省天氣預報新增PM2.5的監(jiān)測．下列說法正確的是（　�。�
A．燃燒自我秸稈不會造成大氣污染
B．吸入顆粒物對人體健康沒有危害
C．化學在環(huán)境監(jiān)測和保護中期重要作用
D．大量使用煤、石油等燃料不會造成污染

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)的兩種鑒別方法，都正確的是（　　）
序號物質(zhì)方法一方法二
A一氧化碳和二氧化碳聞氣味通過石灰水
B硝酸銨和硫酸銨看顏色加水溶解
C食鹽水和醫(yī)用酒精看顏色蒸發(fā)結(jié)晶
D銅粉和四氧化三鐵粉用磁鐵吸引加稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．將含有17克過氧化氫的雙氧水和2克二氧化錳混合，反應一段時間后，假定生成水的質(zhì)量是9克．試計算：
（1）生成氧氣多少克？
（2）通過計算說明過氧化氫是否過量？

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