現(xiàn)有下列裝置,請回答問題:

(1)寫出標號①的儀器名稱:
 

(2)用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2反應的化學方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),驗滿的操作是
 

(3)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取O2,選用的發(fā)生裝置為
 
,若實驗后實際得到的氧氣質(zhì)量大于理論值,可能的原因是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,氧氣的制取裝置,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的原理、裝置和驗滿方法來解答;
(3)根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應條件來選擇制取裝置,根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析原因.
解答:解:(1)標號①的儀器叫長頸漏斗;
(2)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;反應物石灰石是固體,鹽酸是液體,反應是在常溫下進行的,故選擇B裝置來制。桓鶕(jù)二氧化碳的性質(zhì),應該用燃著的木條放在集氣瓶口來驗滿;
(3)高錳酸鉀是固體,反應需要加熱,故選擇A裝置來制。桓鶕(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值,如果實際測得氧氣的體積超過理論值,可能的原因有:生成的K2MnO4和MnO2加熱后也可能生成O2
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;將燃著的小木條放在集氣瓶口,若熄滅則已收集滿;(3)A;生成的K2MnO4和MnO2加熱后也可能生成O2
點評:本題主要考查實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選取方法及應用,以及氣體的驗滿,對實驗結果的分析等,比較綜合.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象的對應關系不正確的是( 。
A、
向一定量的稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液
B、
高溫煅燒石灰石剩余固體的質(zhì)量
C、
一定溫度下,向一定氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體
D、
向一定的稀鹽酸中不斷加入金屬鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知當用酒精燈加熱固體碳酸氫銨、固體碳酸氫鈉固體、固體碳酸氫鈣時都能產(chǎn)生二氧化碳和水,前兩者反應方程式分別是:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑    2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
請根據(jù)下列實驗裝置回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a
 
;b
 

(2)用B裝置制取氧氣的化學方程式是
 
用E裝置收集氧氣的優(yōu)點是
 

(3)某同學想利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應該選用的儀器裝置是(填字母)
 
,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 

(4)碳酸氫鈣的水溶液受熱極易分解,自然界溶洞景觀中的鐘乳石形成過程實質(zhì)上就是水中溶解的碳酸氫鈣緩慢分解形成的.請寫出碳酸氫鈣水溶液受熱時發(fā)生反應的化學方程式:
 
若用酒精噴燈加熱固體碳酸氫鈣,最終得到的固態(tài)物質(zhì)的化學名稱是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以石灰石來制備,工業(yè)上主要生產(chǎn)流程如圖,請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)或主要成分的化學式:生石灰
 
,石灰乳
 

(2)“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是:
 

在“反應池”中主要發(fā)生反應的化學方程式是:
 

(3)從反應池中分離出輕質(zhì)碳酸鈣的方法是
 

(4)有人建議在上述流程中用煅燒爐排出的CO2氣體替代“碳酸鈉溶液”,這樣做的優(yōu)點是:
 
.(任寫1點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

明明通過實驗鑒別某種氮肥的成分.取少量該氮肥溶于適量水中,加入X,有氨味產(chǎn)生,繼續(xù)加入Y溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入稀硝酸,沉淀不溶解.請回答下列問題:
(1)X的物質(zhì)類別.
(2)
Y的化學式 結論(寫出化肥的化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

“冰城夏都”演繹四季風情,哈爾濱的美麗風光吸引著無數(shù)海內(nèi)外賓客.作為
哈爾濱的市民,我們應該熱愛、利用、保護好我們的母親河,讓松花江水為城市的
發(fā)展發(fā)揮無窮的魅力.
(1)請你說出水對于一座城市發(fā)展的重要性
 

(2)為了使家鄉(xiāng)的水更清,你的一種做法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖,圖中單質(zhì)是
 
(填名稱);化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習第九單元金屬與鹽反應的性質(zhì)時,同學們做了如圖1所示的探究實驗.充分反應后同學們將實驗所得的廢液都倒入了同一個廢液缸里,實驗結束后為了不造成水體的污染同學們想對廢液的成分進行探究,同學們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b.

【提出問題】濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設】甲同學猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀.
【表達與交流】甲同學猜想的理由是(1)
 
;
乙同學猜想:濾渣b中含有的物質(zhì)是銅.
【探究實驗1】如圖2
【反思與評價】通過實驗1的現(xiàn)象請你對乙同學的猜想做出評價(2)
 

【表達與交流】三支試管中的廢液混合后一定發(fā)生的化學反應的方程式為(3)
 
;
【解釋與結論】通過上述實驗的現(xiàn)象同學們判斷,濾液a中溶質(zhì)的成分是(4)
 
;濾渣b中所含有的金屬是 (5)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下自然資源的利用過程中,發(fā)生了化學變化的是( 。
A、海水曬鹽B、風力發(fā)電
C、鐵礦石煉鐵D、太陽能取暖

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