實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀這三種物質(zhì)都可制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有（　�。�
A、氧元素B、氧化物
C、氧分子D、氧原子
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀三種物質(zhì)都可以制得氧氣，由物質(zhì)的組成和化學(xué)反應(yīng)中元素守恒進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、物質(zhì)是由元素組成的，三種物質(zhì)都可以制得氧氣（是由氧元素組成的），由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則三種物質(zhì)中都含有氧元素，故選項(xiàng)正確．
B、高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀三種物質(zhì)中，高錳酸鉀、氯酸鉀均含有3種元素，均不是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀這三種物質(zhì)的中均不含氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、物質(zhì)的組成是用元素來描述的，高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀這三種物質(zhì)的分子中均含有氧原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉常見物質(zhì)的組成、能從元素及元素守恒的角度進(jìn)行分析問題是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）在圖A中，該同學(xué)熄滅酒精燈火焰的方法是不正確的，正確熄滅酒精燈火焰的方法應(yīng)該是
 
；某同學(xué)不小心，將燃著的酒精燈碰倒致使灑出的酒精在桌上燃燒，你處理的方法是
 
．
（2）在圖B中，手握住了
 
的短柄，可能會使試管脫落；液體超過了試管容積的
 
，液體沸騰時(shí)可能會流出試管．
（3）在圖C中，向試管中滴加液體的操作是否正確？（填“是”或“否”）
 
；滴瓶上的膠頭滴管用后是否應(yīng)立即清洗？（填“是”或“否”）
 
．
（4）在圖D中，這是取用
 
（填“塊”或“粉末”）狀藥品的操作．
（5）在圖E中，這是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的操作，請指出該實(shí)驗(yàn)中一個(gè)最明顯的錯(cuò)誤：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請你對空氣的成分進(jìn)行推斷：
（1）將小白鼠放在盛有空氣的密閉容器內(nèi)，可存活一段時(shí)間，說明
 
．
（2）澄清的石灰水長期露置于空氣中，變渾濁，說明
 
．
（3）夏天盛放冰塊的杯子外壁常有一層水珠，說明
 
．
（4）空氣是制造硝酸和氮肥的主要原料，說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用圖1的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
 
，試管a中的氣體是
 
，檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 
．
該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為
 
，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條
 
．

（2）圖2是水分子分解的示意圖，請回答下列問題：
該變化中發(fā)生變化的微粒
 
；沒有發(fā)生變化的微粒是
 
；
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
（4）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
，生活中常用的硬水軟化的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A、純天然物質(zhì)釀制成的飲料中絕對不含化學(xué)物質(zhì)
B、水和油可以互變
C、沒有水就沒有生命
D、氣功可以使鋁經(jīng)過化學(xué)變化變成金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

微型實(shí)驗(yàn)可節(jié)約藥品，節(jié)省時(shí)間，操作安全，污染少．如圖用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)．

（1）圖Ⅰ中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：
 
，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：
 

（2）圖Ⅱ中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)
 
，用化學(xué)式表達(dá)式解釋結(jié)論：
 
；
（3）若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上（如圖Ⅲ），a 管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知可作為相對原子量標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，鐵的相對原子質(zhì)量為56，則一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是多少？現(xiàn)有1克的鐵釘，其中含有的鐵原子個(gè)數(shù)大約是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)由微粒構(gòu)成，請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱或符號：
①體溫計(jì)中汞是由
 
構(gòu)成的；
②用于人工降雨的干冰（即二氧化碳固體）是由
 
構(gòu)成的；
③用于配制生理鹽水中的氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列變化的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）木炭在氧氣中燃燒：
 
；屬于
 
反應(yīng)．
（2）過氧化氫在二氧化錳的作用下分解：
 
；屬于
 
反應(yīng)．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；屬于
 
反應(yīng)．
（4）紅磷在空氣中燃燒：
 
；屬于
 
反應(yīng)．
（5）氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱分解：
 
；屬于
 
反應(yīng)．

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