下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 （   ）

A. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生白煙，生成黑色固體

B. 電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的少

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如下圖所示，其中正確的是           （　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。

        

A                B            C            D               E

⑴ 寫出儀器a的名稱：             。

⑵ 甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：
                                     。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口             ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。

⑶ 乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想            錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是                  
                                     。

【拓展延伸】某同學(xué)在實驗發(fā)現(xiàn)，將高錳酸鉀完全分解后的固體倒入盛有水的燒杯中時，水變綠了，他思考得出引起溶液變綠的物質(zhì)是_____________________________。

【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是：

                                                                           。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


自然界的礦物含量非常豐富,我國蘊(yùn)藏了多種自然界稀少的金屬礦物。在下列礦物中,不屬于金屬礦物的是　(　　)

A.石灰石　　    B.赤鐵礦　　    C.黃銅礦　　    D.孔雀石

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵(K1、K2是活塞)(濃硫酸具有吸水性;NaOH能與CO2反應(yīng)生成純堿):

(1)關(guān)閉K1、開啟K2,可以驗證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物。

①這是關(guān)于氣體的實驗,實驗前必須對裝置進(jìn)行                        

　                                                                ;

②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為                                      

　                                                                ;

③在e處點燃?xì)怏w的目的是　                                        。

(2)關(guān)閉K2,開啟K1,可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用。

①c瓶中應(yīng)裝　　　　(填序號)。

A.澄清石灰水                B.水

C.石蕊溶液                  D.濃硫酸

②該實驗這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點是                                      

　                                                                。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳的是 （   ）

A. 觀察顏色B. 插入代火星的木條C. 插入燃著的木條D. 用澄清石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。以下是根據(jù)一些反應(yīng)試試推導(dǎo)出來的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是 （   ）

序號

化學(xué)反應(yīng)事實

影響反應(yīng)的因素

A

過氧化氫遇到二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解

催化劑

B

鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅與鹽酸不反應(yīng)

反應(yīng)物的種類

C

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在高溫時能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)的溫度

D

紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物的濃度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)是（    ）

A.磷+氧氣→五氧化二磷             B.碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳

C.乙醇+氧氣→水+二氧化碳          D.蠟燭+氧氣→二氧化碳+水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時,做了如圖所示的實驗:把一條粗金屬絲繞成線圈,罩在一支蠟燭的火焰上,火焰很快就熄滅了。對這一實驗的說法不正確的是　(　　)

A.金屬絲有良好的導(dǎo)熱性

B.若預(yù)先將金屬絲加熱,蠟燭就不會很快熄滅

C.可燃物的溫度降到了著火點以下

D.金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案