A. | 取適量液體 | B. | 取液體時擠入空氣 | ||
C. | 兩人合作滴加液體 | D. | 手按短柄加熱液體 |
分析 A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷根.
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
B、使用膠頭滴管時先擠壓膠頭,排出空氣,再伸入溶液中吸取,圖示做法正好相反,圖中所示操作錯誤.
C、使用膠頭滴管滴入試劑時,膠頭滴管千萬不能伸入容器中或與器壁接觸,否則會造成試劑污染,所以滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加,兩人合作滴加液體容易使膠頭滴管接觸容器壁,圖中所示操作錯誤.
D、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,大拇指握在試管夾的長柄處,圖中所示操作錯誤.
故選A.
點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣和水蒸氣 | B. | 氫氣和二氧化碳 | ||
C. | 一氧化碳和氫氣 | D. | 一氧化碳和水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 15 | 15 | 25 | 20 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 0 | 10 | x | y |
A. | x的取值范圍是:0≤X≤45 | B. | 參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量之比為3:1 | ||
C. | 當(dāng)y≤20時,該反應(yīng)為化合反應(yīng) | D. | x+y=65 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
制取的氣體 | 反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示) | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
O2 | A | ||
CO2 | D | ||
H2 | Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ | B或C |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -2 | B. | -1 | C. | +1 | D. | +2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋 | |
B. | 向含有硫酸的硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液 | |
C. | 向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量的鎂片和鋅片 | |
D. | 向一接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、化學(xué)與生活 | B、化學(xué)與安全 |
①用肥皂水可以鑒別硬水和軟水 ②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃 ③碳酸鈣可以做補鈣劑 | ①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火 ②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 |
C、化學(xué)與資源 | D、化學(xué)與發(fā)現(xiàn) |
①防止鐵生銹是節(jié)約金屬資源的途徑之一 ②煤、石油、天然氣是可再生能源 ③海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源 | ①張青蓮制出了純堿 ②拉瓦錫用實驗證明了空氣的組成 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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