1.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用上圖中的裝置來(lái)制備和收集一些常見的氣體,請(qǐng)用化學(xué)方程式和上圖中字母序號(hào)填寫下表空白.
制取的氣體反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)發(fā)生裝置收集裝置
O2A
CO2D
H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2B或C
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種無(wú)色有毒氣體,難溶于水,密度略大于空氣.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮可采用的F收集裝置(填宇母序號(hào))
(4)某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入新制澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因是:使用的是濃鹽酸(寫出一條即可).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣的密度比空氣小,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)一氧化氮是一種無(wú)色有毒氣體,難溶于水,密度略大于空氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的主要可知,a是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣的密度比空氣小,不易溶于水,所以

制取的氣體反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)發(fā)生裝置收集裝置
O22KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2D或F
CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2B或C
H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2E或F
(3)一氧化氮是一種無(wú)色有毒氣體,難溶于水,密度略大于空氣,所以實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮可采用的F收集裝置;
(4)濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入新制澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能的原因是:使用的是濃鹽酸.
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)
制取的氣體反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)發(fā)生裝置收集裝置
O22KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2AD或F
CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2B或CD
H2B或CE或F
(3)F;
(4)使用的是濃鹽酸.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.利用廚房用品能完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.檢驗(yàn)雞蛋殼中是否含有碳酸鈣B.檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子
C.測(cè)定蔬菜中農(nóng)藥的殘留量D.比較食用油與水的密度大小

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12.實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖.下列說法正確的是( 。
A.裝置①和⑤組合可以用來(lái)制取氧氣
B.裝置②和③組合可以用來(lái)制取氫氣
C.裝置②和④組合可以用來(lái)制取二氧化碳
D.裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率

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9.往適量的水中加入下列物質(zhì),溫度明顯降低的是( 。
A.濃硫酸B.氫氧化鈉C.氯化鈉D.硝酸銨

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16.用化學(xué)用語(yǔ)或名稱填空
(1)+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$;            (2)3個(gè)三氧化硫分子3SO3
(3)2Fe3+2個(gè)鐵離子;                 (4)NaBr溴化鈉.

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6.下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是(  )
A.
取適量液體
B.
取液體時(shí)擠入空氣
C.
兩人合作滴加液體
D.
手按短柄加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)在進(jìn)行“鋁與氯化銅溶液反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到反應(yīng)一段時(shí)間后,溶液溫度升高,有大量氣泡逸出,經(jīng)檢驗(yàn),生成的氣體為氫氣.
該同學(xué)先從理論上猜想產(chǎn)生上述現(xiàn)象的多種可能原因,再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想,他取了四根潔凈的鋁絲分別與不同試劑反應(yīng),現(xiàn)象記錄如下:
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) ③ ④
 試劑 氯化銅溶液熱水 硫酸銅溶液 飽和氯化鈉熱溶液
 溶液酸堿性 酸性 中性 酸性 中性
 現(xiàn)象 氣泡較多,反應(yīng)劇烈 只有在開始時(shí)有少量氣泡氣泡較多,但比氯化銅溶液少 氣泡比熱水稍多,但比硫酸銅溶液少 
(1)請(qǐng)分析設(shè)置實(shí)驗(yàn)②③④各是為了驗(yàn)證何種猜想?實(shí)驗(yàn)②驗(yàn)證溫度對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的影響實(shí)驗(yàn)③驗(yàn)證溶質(zhì)種類對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的影響實(shí)驗(yàn)④驗(yàn)證溶液的濃度對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的影響
(2)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,生成氫氣的主要原因是溶質(zhì)的種類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué).含氟物質(zhì)的合成,對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用.
(1)如圖是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,畫出氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖知,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“失”或“得”)電子.
(2)氟化鈉常用作牙膏添加劑,能有效預(yù)防齲齒.氟化鈉和氯化鈉一樣,都是由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成.
(3)被譽(yù)為“塑料王”的聚四氟乙烯,常用不粘鍋鍋底涂層,它的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,不與油、鹽、醋等反應(yīng).從材料分類角度看,塑料是一類有機(jī)合成材料,從人體所需營(yíng)養(yǎng)素角度看,油、鹽、醋中的“鹽”指的是氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)金原子2Au②鎂離子Mg2+
③4個(gè)氨氣分子4NH3④最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4
(2)現(xiàn)有H、O、C、Na 四種元素,選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①用于人工降雨或滅火CO2②侯式制堿法制得的堿Na2CO3
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O④能供給呼吸的氣體O2
(3)根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí),完成相關(guān)化學(xué)方程式,并按要求填空.
①碳和二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)過程中吸熱(填“吸熱”或“放熱”);
②研磨氯化銨與熟石灰固體混合物:Ca(OH)2+2NH4Cl═CaCl2+2NH3↑+2H2O,研磨時(shí)使用的儀器是研缽;
③實(shí)驗(yàn)室利用鋅和稀硫酸制氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,填能(能或不能)用啟普發(fā)生器制取并能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
④酒精(主要成分為乙醇C2H6O)的燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,常溫下氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2;
 ⑤氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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