【題目】將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀放入試管中，加熱至完全反應(yīng)，最后剩下的固體有

A．兩種 B．三種 C．四種 D．五種

【答案】B

【解析】

試題分析：將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀放入試管中，加熱至完全反應(yīng)，最后剩下的固體有錳酸鉀、二氧化錳、氯化鉀三種固體物質(zhì)，故答案選擇B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A、氮氣 B、氧氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對分子和原子的認(rèn)識正確的是

A．分子一定比原子大 B．都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

C．都是化學(xué)變化中的最小粒子 D．都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。 完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：

（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A ；B ；C 。

（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的的是

A．在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)相關(guān)信息回答問題：

（1）有X、Y、Z三種金屬，它們之間能夠發(fā)生如下反應(yīng)：Y + X（NO3）2 == X + Y（NO3）2，X + Z（NO3）2 == Z + X（NO3）2 。問：X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是 ① 。

與金屬跟鹽反應(yīng)的規(guī)律相似，非金屬也有這樣的規(guī)律。Br2、I2、C12及其化合物間有如下關(guān)系：Br2 + 2NaI==2NaBr+ I2；C12 + 2NaI == 2NaCI + I2；C12 + 2NaBr == 2NaCl + Br2。非金屬單質(zhì)Br2、I2、C12的化學(xué)活動性由強到弱的順序為 ② 。

（2）“綠色化學(xué)”強調(diào)采取有效措施防止對環(huán)境的破壞和污染。

硫在氧氣中燃燒實驗前，往集氣瓶中加適量NaOH溶液，再進行實驗，原因是（用化學(xué)方程式表示） ③ 。

在汽車排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”，可使汽車尾氣中的NO和CO反應(yīng)，生成能參與大氣生態(tài)循環(huán)的兩種無毒氣體。NO與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ④ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不僅很多化學(xué)反應(yīng)是在溶液中進行的，人類的生產(chǎn)和生活也和溶液息息相關(guān)。

（1）根據(jù)下圖固體物質(zhì)溶解度曲線回答：

①大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化規(guī)律是 ；

②800C時，140g NaNO3溶于100g水中形成的溶液是 。（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）

（2）將5g某固體物質(zhì)加入到裝有一定量水的燒杯中，充分溶解后的現(xiàn)象如下圖ⅡA所示。當(dāng)繼續(xù)往A燒杯加水，或把A燒杯放在石棉網(wǎng)加熱一會兒，其現(xiàn)象如圖ⅡB所示。回答下列問題：

①圖Ⅰ中能示意該固體物質(zhì)溶解度曲線的是 （填“甲”或“乙”）

②根據(jù)圖Ⅰ曲線，若分別將50g甲、乙飽和溶液從t20C降溫到t10C，所得溶液質(zhì)量：甲 乙，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲 乙，（填“＞”或“＝”或“＜”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質(zhì)．A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理．框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．回答下列問題：

（1）寫出B的名稱：____，F(xiàn)的化學(xué)式：_______

（2）寫出C的一種用途：________

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A—C：_________；

基本反應(yīng)類型是_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象中，能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A．加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣

B．向一定質(zhì)量的燒堿溶液中加稀鹽酸

C．實驗室高溫加熱一定質(zhì)量的石灰石

D．向一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中加銅粉

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