考點(diǎn)：分離物質(zhì)的儀器,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)氣泡冒出的速度來(lái)判斷氣體的流速；
B、根據(jù)氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，進(jìn)行選擇收集裝置，氧氣的入口端；
C、根據(jù)二氧化碳能溶于水進(jìn)行分析；
D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作分析．
解答：解：A、氣體流速越快，氣泡冒出的速度也越快，故A不符合題意；
B、因氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度，若用排水氣法收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水，氧氣應(yīng)該“短進(jìn)長(zhǎng)出”，故B符合題意；
C、因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，故軟塑料瓶�?huì)變癟，能證明CO2能溶于水，故C不符合題意；
D、二氧化碳的密度比空氣密度大，所以能像傾倒液體一樣傾倒，且二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒，故D不符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：我們?cè)谶x擇所做實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢瓿蓵r(shí)，一定要熟悉所實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，也就要求學(xué)生熟悉掌握課本知識(shí)，課本基礎(chǔ)知識(shí)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．課本知識(shí)的遷移應(yīng)用，牢固地掌握基礎(chǔ)即可從中找到突破點(diǎn)理清思路．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列有關(guān)物質(zhì)的用途的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、氧氣可用于煉鋼 |
| B、氫氧化鈉可用于改良酸性土壤 |
| C、氫氣可作高能燃料 |
| D、干冰可用于人工降雨 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某實(shí)驗(yàn)小組用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對(duì)呼出氣體的成分，同學(xué)們提出了下列假設(shè)：
A認(rèn)為是二氧化碳 B認(rèn)為是氮?dú)?nbsp; C認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔?br />為了弄清它的真實(shí)成分，大家設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：（已知二氧化碳能溶于水）
| 實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| （1）取一瓶呼出的氣體，倒入足量的澄清石灰水后，立即蓋上玻璃片振蕩 | | 呼出氣體中含有二氧化碳 |
| （2）把步驟（1）中的集氣瓶倒立在水槽中，并在水下拿開(kāi)玻璃片 | 瓶?jī)?nèi)液體上升至一定高度后便不再改變 | 瓶?jī)?nèi)剩余氣體 溶于水 |
| （3）把步驟（2）中的集氣瓶取出，向瓶?jī)?nèi)插入一根燃著的木條 | 木條立即熄滅 | 瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒 |
能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣
（填“能”或“否”）；
綜上所述，你得出的結(jié)論是：假設(shè)
（填字母序號(hào)）成立．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列說(shuō)法不正確的是（ ）
| A、使用二氧化錳，可使過(guò)氧化氫在較低溫度下分解 |
| B、要使過(guò)氧化氫分解，必須加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生 |
| C、使用二氧化錳，不能使過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生更多的氧氣 |
| D、工業(yè)上主要用分離液態(tài)空氣來(lái)制取氧氣，這個(gè)過(guò)程屬于物理變化 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列反應(yīng)能用如圖裝置進(jìn)行，且能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”的是（ �。�
| A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣 |
| B、用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳 |
| C、碳酸鈉粉末和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳 |
| D、用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀A和B，其中一份混入少量的二氧化錳，將它們同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖象正確的是（ ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
水是重要的自然資源
（1）下列水中屬于純凈物的是
．
A．礦泉水； B．蒸餾水； C．雨水； D．自來(lái)水
（2）如圖（1）是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，甲試管中收集到的氣體是
，化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型是
．
（3）我國(guó)生活飲用水的主要標(biāo)準(zhǔn)為：
| 感官指標(biāo) | 化學(xué)指標(biāo) | 細(xì)菌指標(biāo) |
| 水質(zhì)無(wú)色無(wú)味澄清 | PH 6.5～8.5 | 細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/mL等 |
測(cè)定水樣的酸堿度可選用
（填字母）
A．酚酞溶液 B．石蕊溶液 C．PH試紙
（4）只用水能區(qū)分下列各組物質(zhì)（物質(zhì)均為白色固體）的是
（填字母）．
A．純堿、燒堿 B．生石灰、熟石灰 C．淀粉、白糖 D．氯化鈉、硝酸銨
（5）水常用作溶劑．公共場(chǎng)所可用過(guò)氧乙酸溶液對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒．現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液10g，要配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的過(guò)氧乙酸溶液，需加水
g．
（6）如圖（2）為某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后部分分子種類(lèi)的示意圖．回答下列問(wèn)題：
①氮元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是
，1個(gè)A分子中共含有
個(gè)原子，C代表的是
．
②反應(yīng)中缺少某種物質(zhì)，在反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)補(bǔ)充的微粒是如圖3中
（填序號(hào)）．
③該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列操作中有關(guān)儀器部位不應(yīng)該接觸的是（ �。�
| A、傾倒液體時(shí)試管與試劑瓶口 |
| B、攪拌時(shí)玻璃棒與燒杯內(nèi)壁 |
| C、滴加液體時(shí)滴管與試管內(nèi)壁 |
| D、過(guò)濾時(shí)漏斗下夾端與燒杯內(nèi)壁 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖一中a和b的儀器名稱(chēng)：a
；b
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A圖制取氣體的化學(xué)方程式是
．
主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤收集．其正確操作順序?yàn)?div id="e516ihe" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（填編號(hào)）．若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，收集的最佳時(shí)機(jī)是
．
（3）利用圖一中的裝置也可制取和收集二氧化碳?xì)怏w，那么應(yīng)選擇的裝置是
．若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從
（填c或d）端通入．
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