14.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái); 
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B;
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿;
(4)若用C裝置收集氧氣,什么時(shí)候開(kāi)始收集為宜當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈,目的是防止水倒流入試管,將試管炸裂;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水.制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.(填字母)

分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;其中二氧化錳的作用是催化;
(3)氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;根據(jù)氧氣助燃性來(lái)驗(yàn)滿;
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小,且易溶于水進(jìn)行分析;

解答 解:(1)圖中a是酒精燈,b是鐵架臺(tái),故答案為:酒精燈、鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣,是固液常溫下的反應(yīng),所以可以用B作為發(fā)生裝置;其中的二氧化錳起到催化作用.故答案為:B、催化;
(3)E裝置可以用來(lái)收集密度大于空氣密度的氣體,所以可以收集密度大于空氣密度的氧氣;因?yàn)檠鯕庥兄嫉男再|(zhì),所以驗(yàn)滿是用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.故答案為:氧氣密度比空氣大、用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.
(4)當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集氧氣;若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,否則會(huì)引起水倒流入試管,將試管炸裂;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小,且易溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣選擇的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)分別是A和E;
答案:
(1)酒精燈、鐵架臺(tái);
(2)B;
(3)氧氣密度比空氣大;用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿;
(4)當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí);把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水倒流入試管,將試管炸裂;
(5)A;D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.食鹽不是鹽B.純堿不是堿C.鉛筆芯不含鉛D.干冰不是冰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)與化學(xué)符號(hào)完全符合的是( 。
A.KClO3  氯酸鉀      WO3 三氧化鎢     O3 氧氣
B.KMnO4 錳酸鉀       H2O 水            S 硫
C.CuSO4  硫酸銅      Al2O3 氧化鋁       He 氦氣
D.CaNO3  硝酸鈣      FeO 氧化亞鐵      H2 氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.(1)某校學(xué)生在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃一支蠟獨(dú),豎直放在桌面上,用燒杯罩住(如圖l所示),請(qǐng)依據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
 
①蠟燭燃燒時(shí),觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧,說(shuō)明石蠟中含有氫元素
②蠟燭熄滅的瞬間,觀察到燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙,白煙的主要成分是石蠟顆粒;
 (2)在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們利用氧氣傳感器測(cè)定了蠟燭燃燒過(guò)程中氧氣含量的變化情況,設(shè)計(jì)并完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲圖,根據(jù)圖3所示的曲線圖,同學(xué)們得出了以下結(jié)論.下列說(shuō)法正確的是BC填序號(hào)).
A.只有當(dāng)氧氣耗盡時(shí).蠟燭才會(huì)熄滅
B.蠟燭熄滅時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)仍有氧氣
C.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分,李銘和同學(xué)們通過(guò)測(cè)定反應(yīng)后溶液的pH,得到如圖所示的pH曲線,請(qǐng)回答:
(1)由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,李銘取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中,卻忘了作標(biāo)記,請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的方案(不再用測(cè)定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液.
【探究過(guò)程】
①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)溶液由無(wú)色變成紅色的現(xiàn)象.結(jié)論:該樣品是a處溶液.
②為進(jìn)一步確定b或c處溶液,又設(shè)計(jì)了以下方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液.只產(chǎn)生白色沉淀該樣品為b處溶液.
先生成氣體,后生成白色沉淀該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽(yáng)離子有Ca2+、H+
【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮反應(yīng)物是否有剩余.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,它質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為1.66×10-27kg,一種鐵原子的質(zhì)量9.288×10-26kg,計(jì)算該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
氧元素O      2個(gè)氧分子2O2   水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$   硝酸根離子NO3-
(2)現(xiàn)在越來(lái)越多的人喜歡喝茶,因?yàn)椴枞~中的單寧酸(C76H52O46)具有抑制血壓上升,清熱解毒、抗癌等功效,C76H52O46除表示單寧酸外,還表示的意義有單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小彬同學(xué)家新買了水龍頭,從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻,為了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無(wú)色的硫酸鋁溶液…
【預(yù)測(cè)】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系:
①Cr  Al  Cu     ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)
方案
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色.無(wú)明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢.銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是AlCrCu
【回答問(wèn)題】
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物.
(2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑.
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是鋁和鉻都能和硫酸銅反應(yīng).
(4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品可以是鉻、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氫分子2H2; 2個(gè)鎂離子2Mg2+; N表示的意義氮元素、1個(gè)氮原子;.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案